色彩卡片用处大有很多专门用来开发宝宝智力的玩具等，当然他们都是五颜六色非常好看的，如果你已经给孩子里买了，就可以直接使用了，如果还没有准备，可以自己动手做一些颜色卡片，帮助孩子认识颜色，这同时也是一个非常有爱的过程，增加父母与孩子之间的互动;3自主意识很重要有的时候我们不应该去强迫宝宝做一些事情，他们还小，如果从小就给他们灌输服从的思想是不好的，应该任由他们去选择，当他们拿起一个玩具来问你的时候，你就可以告诉他们这是什么颜色，而不应该每天对他们进行颜色识别的训练，这样孩子可能会有厌烦的心理，并且会留下不好的心理阴影，而不喜欢颜色以上这些都是家长朋友们需要注意的地方，孩子对于颜色的认识不能晚，但是方法一定要对，不能扼杀孩子的天性，要尊重他们的选择，为他们创造一个好的成长环境，才能多方面发展的更好，成为一个个“小天才”
我把朗读作为体验文本的手段和归宿三、设计理念：这篇课文是英国作家王尔德写的一篇童话故事主要是通过巨人建、拆围墙的故事，启示学生克服自私的缺点，提倡知过即改的精神，体会与人共享的幸福和欢乐才是真正的幸福和欢乐的道理我在教学设计中，主要是让在学生感知课文的基础上提炼文章中心作为四年级学生，他们已接触了不少童话，童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子教师在设计中必须凭借教材让学生展开想象的翅膀尽情畅想我使朗读成为学生学习的探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话，让每一位学生都受到心灵的震憾和启迪教学目标1．认识8个生字，会写12个生字
自主观察写字表中的生字，用笔描出每个字的主笔画，和同桌说说写每个字时分别要注意什么2师生共同书写“要、百、舌”(1)引问：这三个字的主笔画各是哪一笔写时应注意什么(预设：都是横，注意写得又平又长)(2)教师范写，学生观察后再书写对照3学生自主书写“连、还、点”(1)学写“辶”(三笔组成，点、横折折撇、捺注意第三笔是平捺)(2)自主书写“连”和“还”，注意笔顺和结构写后与同桌交流，赏析(3)独立书写“点”字注意四点底的第一笔是左点4小组评出写字之星，看所写的字，也要看写字的姿势设计意图：书写是小学生必须掌握的一项重要的能力写字教学贯穿整个义务教育阶段，教师有意识地在低年级培养学生自主观察与书写的能力，塑造良好的写字习惯，为学生的终身发展奠基
粘膜白斑多呈现网状条纹状或片状，为白色角化性损害，常剧痒而白癜风仅是色素脱失，表皮正常，在邻近皮肤或其他处常可找到脱色性病变6、花斑癣：婴幼儿病例，其淡白色的斑常发于面颊、额及眉间，由于经常擦洗表面，不易附着鳞屑，故极易与早期白癜风混淆，应予以注意7、单纯糠疹：多见于儿童，好发于面部，圆或卵圆，常见于1～3个减色斑，皮损为淡白或灰白，上覆少量糠状脱屑，边缘不清楚，无周边色素加深的特点或有微痒，多发于春季，亦可见于初夏或冬季8、白化病：本病是先天性非进行性疾病，常有家族史，两眼虹膜透明，脉络膜色素消失幼年发病，既不扩大、亦不消失，皮损周围色素并不增多9、盘状红斑狼疮：特别发于面颊及唇部的盘状红斑狼疮，当治愈后常遗留下界限清楚之暖色素性斑片，面似白癜风，但是此暖色斑总有些萎缩及毛细血管扩张，有时尚可发现粘着性鳞屑，及其下扩大的毛囊口与角质栓
（总计53477字）
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