1、 抽读：开火车认读生字卡片(必须快速记准字音)，举手抢答组词2、 齐读：去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍)3、 读新词(投影出示)：泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鹃花、打结、 结果、清脆、一股清泉4、 重点识字：(读不熟的字放到句子中记一记)5、 同桌互读，打五角星指名学生回答刚才提出的问题，教师配以简笔画形象描四、写字指导1、 自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖“结”是多音字2、 重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”鹃：左下是竖3、 学生练笔(播放古筝曲，教师环视指导)4、 展示交流要强调左右结构的字不能太分开，其中“然”字要注意不能少点，“塔”字的右边不要写成“答”
结论：等腰三角形是轴对称图形它的对称轴是顶角的平分线所在的直线因为等腰三角形的两腰相等，所以把这两条腰重合对折三角形便知：等腰三角形是轴对称图形，它的对称轴是顶角的平分线所在的直线要求学生把自己做的等腰三角形进行折叠，找出它的对称轴，并看它的两个底角有什么关系沿等腰三角形的顶角的平分线对折，发现它两旁的部分互相重合，由此可知这个等腰三角形的'两个底角相等，而且还可以知道顶角的平分线既是底边上的中线，也是底边上的高由此可以得到等腰三角形的性质：1等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)2等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线、底边上的高互相重合(通常称作“三线合一”)由上面折叠的过程获得启发，我们可以通过作出等腰三角形的对称轴，得到两个全等的三角形，从而利用三角形的全等来证明这些性质
（二）、There be 结构的一般现在时和一般过去时各种句式(1)肯定式There is a supermarket on that road在那条路上有一个超市There was a supermarket on that road last year去年在那条路上有一个超市There are many people here on vacation有很多人在这里度假There were many people here on vacation last summer去年夏季有很多人在这里度假（2）否定式There be句型否定句式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上“not”
圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而长踏上工作岗位，为了适应自己的工作，对读书我更是不敢怠慢读书是我提高能力，作好工作的第一手段多少个工作难题在读书后迎刃而解;多少个思想疑惑在读书中烟消云散关于读书，清高者说：“万般皆下品，唯有读书高”、实用者说"书中自有颜如玉，书中自黄金屋"培根总结的“读书足以怡情，足以_，足以长才”;以后的日子里，读书在我生命中扮演什么样的角色，我无从知晓最重要的是读书带给我欢乐和充实，理解与感动，也许当生命之舟行驶完最后一段旅程，当自己躺在病榻上行将就木之时，回忆自己看过的书如此广泛，自己的人生被这些书感染着，你便会感到不虚此生……冰冻三尺非一日之寒，功成名就非一时之功
（总计53439字）
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