也许我们并没有发生过休克的现象，但是我们看见过休克的病人，对于休克的病人来说，如果得不到及时的抢救，那么一瞬间他可能就会威胁到生命的安全，因此这就告诉我们，休克的急救措施是很重要的，现在我们就来了解一下急救措施都有哪些当病人突然出现休克的时候，千万不可以搬动病人，也不可以打扰病人，要让他保持安静，然后解开病人的衣领，裤带，使他躺平，休克严重的患者，头部应该放平，脚稍微抬高，但头部受伤，呼吸困难或有水肿的患者不可以用这种方法，应该把头部抬高一点并且对于有肺水肿的患者，需要采取人工呼吸，对某些明确原因的休克者，比如说外伤大出血，应该立刻用止血带来包扎，然后，在搬动的过程当中，尽量的轻轻搬动患者接下来我们去了解一下，休克病人的护理措施，按一般外科的护理常规，了解了休克原因之后，就应该治疗休克的患者，如果病情严重，应该寻找一些专人看护，按照医生的嘱咐去给患者量体温，脉搏，呼吸，血压并进行记录，随时观察患者的面色，皮肤色泽以及温度变化等，还需要做好保暖的，如果患者突然出现情况，就要及时的联系医生，以免患者病情变得更加严重，在护理的过程当中，这些都是护理人员，需要种注意的事项
三、教学难点：了解课文主要内容，领悟文章的说明方法教学过程一、学习导语，明确要求二、初读课文，整体感知1、让学生根据已有知识简介地球2、下面，就让我们跟随课文去走近地球，了解地球吧请同学们放声读读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺3、学生自由朗读课文4、检查学生自学生字词的情况5、默读课文，同座讨论：课文写了有关地球的哪几个方面的内容6、交流反馈三研读课文，深究题意过渡：同学们，一周前我们围绕我们周围环境状况，有哪些治理措施，还有哪些需要改进开展了一次调查活动及资料搜集工作，现在谁来汇报一下说时要说出资料的来源1、汇报调查和资料搜集情况过渡：同学们知道得真多，由此看来我们周围的环境已经不允许再破坏了，我们还知道，全世界的人都是地球村的居民，每年的4月22日是世界地球日
4、揣摩研读 (1)从诗中找出你喜欢的一句，说说你喜欢的理由(2)引导学生揣摩品味诗歌语言的形象、精炼5、拓展运用 (1)联想想象 展示古代生物猛犸的资料，推测猛犸的死因鼓励学生勇于探究，合理想像，生动描述(2)表达感受 面对这幅猛犸图片，你有什么感受呢请用一两句诗来表达在这首诗中的教学中，教师要积极引导，让学生去想、去说、去读，不只局限于语文这一小的知识圈子中，使语文知识和自然、地理知识有机结合起来，这样会取得相得益彰的效果6、教师小结 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界诗人张锋以一首科学诗《化石吟》，饱含感情的赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田
（1990-2016 年全球老年HIV感染者数量变化 来源：UNIAIDS）整个社会，都在躲避老年人的艾滋病和性行为，似乎在我们思维意识中，这两个词早应该从老年群体中剔除但实际上，当“老年人感染艾滋病数据逐年上升”这一事实，赤裸裸地摆在眼前时，我们还能继续选择忽视吗在电影《老兽》中，就曾出现过这样一个被称为“中国电影史上最尴尬的一场床戏”片中男主角喜欢去洗浴中心，喜欢给年轻的女人买红色大衣，即便岁数已在，但他依然存在对女性的渴望电影中毫不避讳地展现了老年人的欲望，但却让我们产生出一种“难以直视”的尴尬，也捅破出一个事实：他们是老人，也是男人和女人（来源：电影《老兽》截图）欲望继续存在，但却对艾滋病认识度较低由于老年人受教育程度相对较低，再加上在80年代艾滋病才被中国人知晓，老人们没有被普及有关艾滋病知识的机会
（总计53263字）
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