
(牢牢盯住一个目标、极小——极大)②飞卫注重的是——练眼力(板书:练眼力)③回顾复述并填写表格:在师父的指导下,飞卫怎么练眼力的,结果又如何④为什么想要射好箭,先要练眼力⑤就像跳舞时,先要练拉筋;游泳时,要先……(指名说)小结:这些都是基本功,只有掌握好基本功,才能练好本领,这是这篇故事告诉我们的道理四、复述故事过渡:故事学完了,我们既感受到了纪昌的精神品质,又明白了一个深刻的道理你能把这个故事复述出来吗1出示小贴士:抓事情发展先后顺序的语句2结合表格尝试复述第二、三段3指名评价4小结:其实啊,说好一个故事可不容易,我们要有生动精彩的语言,还需要恰当的语气和肢体语言,在下节课我们将走进口语交际,一起学习讲历史人物故事

He is going to go to New York引导学生学习理解课文语言的实质是交际,交际的环境在生活因此,在本环节我紧紧围绕教材内容,创设真实情境,大面积地扫清课文的重点句子,以一种自然的人际交往对话贯穿教学活动全过程第三环节:回归教材,整体感知在初步掌握教材内容之后,我又立即把学生带回教材进行系统的感知让学生带着有关课文的问题听课文录音,理解文意再听录音,生逐句模仿读教师适时正音利用问题的设计,使学生发现本课的重点,同时引导学生探究这些句型的异同,锻炼学生的自主探究能力,从而突破重点最后,为了让学生对课文掌握的更牢固,进行趣味操练——多种形式赛读:男女生分角色读;指名分角色读;小组赛读

”因为考试指出了我们学习中的弱点,告诉了我们努力的方向现在发现问题总比中考时栽跟头再醒悟要好得多呀,真是太好了,于是,我们可以从中总结教训,找到努力的突破口,争取下的成功让我们在面对失败时,也对自己说“太好了”失败为昨天画上了句号,新的生活从这里开始,成功从这里起飞让我们在面对挫折时对自己说“太好了”对于成长中的我们,酸甜苦辣都是营养,挫折是人生好的大学让我们在面对困难时,对自己说“太好了”在克服困难中,我们不断成熟同学们,让我们都置身于“太好了”中吧,它将教我们乐观,潇洒地面对一切,它是一股清新的空气,置身其中,你将活力无穷诚然,不是所有的播种都意味着收获,不是所有的追求都能绽放花朵但是,毕竟我们追求过、我们奋斗过

4、出示词语坑坑洼洼 一望无际 举世闻名 气势雄壮 擅长 揣摩 5、自由读课文,看看有几个自然段标出序号手势表示有几个自然段6、指名读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文三、读通课文,整体感悟1、全班齐读课文第一段,说说你都知道了什么2、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家,他擅长画马,难道他是天生会画马吗默读课文,画出课文中写徐悲鸿专心学习画画的句子,说一说你读懂了什么3、小组交流,互谈体会4、自由汇报读懂的内容5、指导读句子“有一次,他因为只顾观察奔跑的马,忘记了脚下道路的坑坑洼洼,结果摔了一跤,手、脚、脸上的皮都擦破了”体会徐悲鸿观察马的艰辛6、遇到这样的困难徐悲鸿退缩了吗指导读下一句
(总计53833字)
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