1、学生自由轻声读课文，边读边画出本课的生字词要求读准字音、读通句子2、出示本课生字卡片，同桌互读、请小老师领读3、说一说你是用什么方法识记这些生字的，做给拼音找主人的游戏4、做生字开花的游戏、开火车读生字并组词三、感情朗读课文1、感情朗读1---6自然段&129;自由朗读1---6自然段，分自然段出示课文内容，指名朗读‚师生评价朗读情况师总结点拨：注意读出小松鼠有时高兴、有时难过;小草、小花怕被摘而焦急、害怕的语气ƒ谁愿意来当小草、玫瑰花、小松鼠，我们来演一演分角色表演朗读(其他同学读旁白) ④总结表演情况，把全班同学分成三个小组，每组扮演一个角色再次朗读四、本节小结 这节课我们不仅学会了生字，还学习了1---6自然段的课文，了解到小松鼠因为怕小草、小花疼而没有摘它们
评注：图案是密铺图案的代表，旨在通过对典型图案的分析欣赏，使学生逐步能够进行图案设计，同时了解轴对称、平移、旋转变换是图案制作的基本手段例题解答的关键是确定“基本图案”，然后再运用平移、旋转关系加以说明，注意旋转中心可以为图形上某一特征的点评注：可以取其中的任何一个为基本图案，然后通过变换得到而且变化方式也可以是：左下角的图案通过轴对称变换得到左上图和右下图(二)课内练习(1) 以小组为单位，由每组指定一个同学展示该组搜集得到的图案，并在全班交流(2) 利用下面提供的基本图形，用平移、旋转、轴对称、中心对称等方法进行图案设计，并简要说明自己的设计意图(三)议一议生活中还有那些图案用到了平移或旋转
“星慧”平台融合头部网络安全企业威胁情报能力，结合属地资产进行扩线分析，具备“一点发现、全网预警”的强大能力，能够快速捕捉跨区域、跨领域的网络安全威胁，助力用户构建起严密可靠的网络安全纵深防御体系为进一步夯实数据底座，“星慧”平台通过部署探针设备、构建多源异构日志回传平台，实现重点行业与单位安全数据的全面接入在此基础上，对多源数据开展标准化处理与集中分析，输出类型丰富、可定位、可研判、可处置的安全事件数据最后，通过深度学习与人工智能技术完成告警降噪与威胁精准识别，为用户提供精准、高效的态势感知服务实战应用成效显著，全面支撑网络安全防护 2025年以来，“星慧”平台已在珠海、潮州、横琴等成功落地应用，凭借丰富的技术业务实战经验，取得了丰硕的工作成效
4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施三、课前准备：1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干四、活动过程：(一)网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：( 1)每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语;(2)重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片2、一人有“难”(“难题”的“难”)，八方支援——电子学习助手从德智体各个方面概括介绍班级的情况
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