再让学生按这两个特点分别组词，丰富词汇让学生读“红色”与“兰色”两组词语，说说这两组词语在构词上分别有什么特点以四人小组为单位说“黄、红、绿、蓝”颜色的词，看哪一组说的词最多二、 读读背背教师引述：我国的语言文字非常丰富，有时候人们常常把那些意思相近或者意思相反的词语成对的用在诗文中，用来表达一定的思想感情我们先来看看语文园地里的对子歌采用多种方式朗读这两段文字，激发学生兴趣引导学生发现哪些词语是相对的让学生再读读这两段文字，并说说读后产生了怎样的感受试着背背对子歌三、 总结：有什么收获第三课时教学目标：1培养学生良好的学习习惯2进行我会填、趣味语文的教学3养学生的发现能力和积累能力教学重难点：锻炼学生的口语表达能力
教师引导学生自由诵读体会，圈点然后分组进行讨论探究，激发学生的求知欲望这样既培养学生的合作精神，又可以引导学生认真揣摩文中关键的词句1圈点批注文章第四、五自然段，圈点体现秋雨、冬雨特点的语句和词汇;然后批注作者在此抒发的思想情感和你的阅读体会，并尝试有感情地诵读自己喜欢的语句2对比诵读文章第一、六、七自然段，思考作者对“雨”的人称变化用意何在与其他文段相比较，作者的抒情方式有怎样的变化表达了作者怎样的思想情感(人称由第三人称“她”转变为第二人称“你”，情感抒发更为直接、强烈直接抒情，抒发了作者对自然的热爱赞美，对生命、活力的赞颂)【设计意图】学生实践运用“圈点批注”读书法，分析文本，品读文本，体会作者情感
平等的社会往往可以塑造平等的人格，而只有平等的人格才会形成一个平等的社会而这一切平等的追求，都是建立在修身之上的下面由小编来给大家分享以平等为主题的国旗下讲话，欢迎大家参阅以平等为主题的国旗下讲话1大家好古今中外，对平等的追求是每个社会，每个人的共同理想从唐代史学家吴兢的“理国要道，在于公平正直”，到法国大革命平等的思想，再到社会主义核心价值观，平等始终是我们追求的目标但在现实中，人人是注定生而不等的，也是绝对不会平等的随着诞生便存在的影响因素，如基因，家境，地域，以致于时代，都是千差万别的，影响着我们的一生同时，也正是这种不平等，塑造了我们多样，而富有生命力的社会就像一个鱼缸，有的鱼在上层游，有的鱼附在底层，这个鱼缸才会多姿多彩
更危险的是，她们有可能在手术台上失去生命，据世界卫生组织数据显示，在全球每年15万位堕胎的女性中，死亡女性大约有500人总而言之，堕胎绝非一个可以轻易处理、等闲视之的行为不到非不得已，一定要慎重对待02 真的，人生要远离妈宝渣男 为了减少不得已的人工流产，首要的措施就是安全避孕有些男性为了自己的片刻欢愉，不做好保护措施，从而导致女性计划外的怀孕，说到底是一种对女性的不尊重和漠视不少网友都很鄙视这种行为，甚至愤怒： “这是什么道德因为一时冲动就要让女方承担后果这是对女方身体和心理的巨大伤害” “这是一种非常自私和无责任的行为，完全没有考虑到女方的感受和权利这样的男人还能叫做男人吗
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