要养成不懂就问、敢于质疑的好习惯（励志名言）学校教学采用的是班级授课制，教师在课堂上讲的知识由于基础不一会有一些学生听不懂和不会做题，请你及时向身边的同学或老师请教，千万不要将问题积累起来，如果一个学生长期将问题积累起来，不知道去请教，那么这些问题将会成为你们背上沉重包袱学问学问要学要问，请同学们大胆提问大胆质疑，只有这样才能把知识学好，学业才会成功初三的同学们，这个学期，进入百米冲刺阶段，很快就要结束新课进入复习阶段，同学们一是要学会复习，《论语》中讲的好：温故而知新要学会抓紧时间复习，用在校时间或在课余时间见缝插针式地进行，根据遗忘曲线规律，及时复习的效果是很理想的二是复习要回归课本，离开课本是不行的，课内知识与课外知识是源和流的关系，无源不流，当今考题，纷繁变化，层出不穷，但万变不离其宗，各种试题无不是对课本精华的`演绎和阐发
《赤壁怀古》是标题赤壁，即黄州，今湖北黄冈赤壁、赤鼻矶，并非真正的三国赤壁古战场怀古：追怀古昔，怀念古代的人物和事件(3)讲讲宋词：宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，是古典文学继唐诗之后的又一文学高峰基本分为：婉约派、豪放派两大类婉约派代表人物有：李清照、柳永、秦观等豪放派代表人物有：辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮等他们远从《诗经》、《楚辞》及《汉魏六朝诗歌》里汲取营养，又为后来的明清戏剧小说输送了养分直到今天，宋词仍在陶冶着人们的情操，给人们带来很高的艺术享受(4)聊聊背景：这首诗是苏轼在什么境况下写的解释：宋神宗元丰三年，公元1080年，苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州作团练副史这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古
讨论结果：(1)代入消元法和加减消元法(2)回顾二元一次方程组的求解过程，我们可以归纳出以下步骤：第一步，①+②×2，得5x=1③第二步，解③，得x=第三步，②-①×2，得5y=3④第四步，解④， 得y=第五步，得到方程组的解为(3)用代入消元法解二元一次方程组我们可以归纳出以下步骤：第一步，由①得x=2y-1③第二步，把③代入②，得2(2y-1)+y=1④第三步，解④得y=⑤第四步，把⑤代入③，得x=2× -1=第五步，得到方程组的解为(4)对于一般的二元一次方程组其中a1b2-a2b1≠0,可以写出类似的求解步骤：第一步，①×b2-②×b1，得(a1b2-a2b1)x=b2c1-b1c2③第二步，解③，得x=
2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成功的道理教学难点：理解“我们应该有自己的主见”这句话的意思，初步培养自主意识教学准备：1、课文录音2、多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文内容;2、认识本课生字，并能正确书写一、学习课文第一自然段初读课文，整体感知，检查读书效果二、再读课文，理清文章脉络学习课文第一自然段三、小结1、同学们，我们的双手有什么作用呢你们注意过我们的手指是什么颜色的吗板书课题：6绿手指2、出示问题：“绿手指”指的是什么人们为什么称她为“绿手指”出示生字卡片练读注意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音指名分段朗读，教师正音3、再读课文，思考：你读明白了什么
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