
从“玉农”到“玉商”,揭阳人用了100多年的时间完成蜕变他们凭着一股潜心钻研的匠心与吃苦耐劳的韧劲,使珠宝玉器行业从无到有地发展壮大改革开放后,敢为人先的阳美人干脆直奔缅甸采购翡翠原石,切锯、加工、销售,一步步把一个小村庄变成了全国重要的翡翠设计、加工基地和贸易集散中心2005年,“亚洲玉都”花落揭阳;2006年,“中国玉都”称号加身;2008年,阳美翡翠玉雕入选国家级非物质文化遗产;2011年,阳美玉都成为国家4A级旅游购物景区……这个不产玉的地方,把玉的故事讲得最响亮故事之所以动人,在于手中的功夫“天下美石、阳美成器”,这些业界流传的美誉,指向的正是揭阳玉雕那股“奇、巧、精、特”的魅力百余年来,揭阳玉雕融会南北风格,又吸收了潮汕木雕、石雕、潮绣、陶瓷等传统工艺的精华,哪怕再小的细节,也愿意不厌其烦地打磨、修饰

教师带读“What are they” 强调they的发音要咬舌头3) 引导学生看图用What are they提问,教师回答:They are ducks强调ducks中[s]的音小组进行问答练习4) 教师将几本书卷起来拿在手中引导学生用What are they提问,然后找学生回答,教师要适时提醒book-books的演变5) 教师出示图片:4 ducks、5 desks、3 bikes、3 clocks、 7 books学生两人一组用What are theyThey are…进行问答练习6) 请尽可能多的同学到前面作展示,教师要及时纠正学生对话中关于名词复数变化的发音3、 会话教学1) 教师出示Learn to say部分的视频课件, 学生观看,了解对话情景

(电脑演示两车相遇的过程)你能简单的有条理的把刚才两车相遇的情景描述一下吗刚才同学们看到两车相遇的过程有几个物体在运动(出示:两个物体在运动) 这两个物体是怎样运动的,下面从四个方面来进行总结(出示:①出发的地点②出发的时间③运动的方向④最后的结果)根据学生回答一一出示答案①出发的地点 两地②出发的时间 同时③运动的方向 相对④最后的结果 相遇谁能用一句话完整地再描述一次两车相遇的过程[评:通过大屏幕演示,由学生概括行程问题中“两地”“同时”“相对”“相遇”等概念,加深了对两车相遇的全过程认识]2、教学例题(出示例题)两辆汽车从甲乙两地同时开出,相对而行,小汽车每小时行50千米,大货车每小时行40千米,经过3小时相遇

同时对学生进行诚信教育2课件出示:在方格纸上涂色设计图案(课堂活动第3题)学生读懂题意后,让学生自选颜色,设计图案然后再算出各种颜色所涂格子数的比,这样就把问题归结到按比例分配的问题上来,然后让学生自己去解决先提出方案,然后自己拟订方案解答,最后全班交流自己分摊方法讨论交流独立理解题意,自选颜色设计图案并解答经历按比例分配解决问题的过程,感受数学的价值,体验解决问题的快乐,培养学生热爱数学的情感,对学生进行诚信教育课堂小结今天你学到了哪些解决问题的办法谈收获课堂作业练习十五第8~11题思考题:参加比赛的人数应该是7的倍数(3+4=7),又因为参加比赛人数在160-170人之间,所以参加比赛的人数可能是161人或168人
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