吓——(xià)吓唬、吓人;(hè)恐吓(2)想想这篇童话讲了一件什么事3、检查预习情况(1)指名轮读课文，正音(2)认读词语，说说意思(3)指名说说课文的主要内容(4)分段指导4、阅读课文1—3自然段(1)围绕课后1(1)自学课文1—3自然段，读读划划(2)指名朗读第1自然段，其余思考：你认为这是一条怎样的小溪流从哪些地方可看出(指导用欢快、活泼的语调朗读此段)明确：小溪流哼哼唱唱，对世界上的事物感到新鲜，对身边的东西非常友好，表明他快乐活泼，纯真善良5、自读第2自然段，并思考课后2A、指名读，问：这是什么段式B、小溪流是怎样玩耍的(划出有关动词)出示有关动词，认读：拍拍、摸摸、打个转儿、挠挠(指导读好这些词，用轻快、活泼的语调读出小溪流的可爱、顽皮
（八）合理区域：管理责任人应根据实际情况考虑有害垃圾投放点的设置，宜每栋楼设置1个有害垃圾投放点，投放点设有害垃圾收集容器（九）办公区域：医院行政部、科研部、医学检验实验室等办公区域分类投放点设置，参照公共机构办公区分类投放点设置执行医疗废物按照医疗废物有关规定进行收集处理，严禁混入生活垃圾处理体系四、投放要求 （一）可回收物：投放前应简单处理，尽量保持干燥和清洁，避免污染废纸及废包装物应折好、压平、捆实；废弃塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、饮用水瓶等，应清除瓶中残留物再投放至可回收物收集容器；碎玻璃应先用厚纸包裹好再投放可回收物由保洁人员收集到暂存间暂存（二）有害垃圾：破碎的灯管或者含有液体的有害垃圾应连同包装或用纸、布包裹后一并投放至有害垃圾收集容器；废弃药品应保持原包装，并连同包装一并投放；喷雾罐等压力罐不得挤压
一些工厂为了自己的利益，把排出的废水倒进清澈的小溪里;把废气排进森林里森林渐渐枯萎，小溪渐渐污浊，一些动物和人类因为喝不少不干不净的水而死去，这已经危害到了我们的生活环境现在，一片片森林逐渐减少，一座座工厂在逐渐增加;绿色在逐渐减少，灰色在逐渐增加人们只顾及自己的利益，完全不管坏境醒醒吧赶快行动起来保护环境吧因为污染，我们的蓝天不再蔚蓝;因为污染，我们的云朵不再洁白;因为污染，我们的大树不再茂盛……这一切的一切，都来源于一个词语——污染这污染的元凶，就是那些只为利益，不为坏境的人们由于污染，地球妈妈的脸色变得苍白、憔悴;由于污染，地球妈妈的身上，已是伤痕累累;由于污染，地球妈妈已经没有原来的色彩;由于污染，地球妈妈已经……醒醒吧
⑹你能用朗读表现出你的感受，让老师有所感悟吗4、适时完成板书：20世界呼风唤雨实现愿望〔设计意图〕给教师释疑，孩子们必定兴趣盎然在老师步步紧逼地疑问中，学生争锋相对地进行辨析学生的思维火花被激活，他们主动带着问题阅读文本，与文本直接对话，不仅学会了解决问题的方法，而且很自然地进行了深层次的探究三、畅想未来，激起爱科学之愿1、英国数学家、哲学家罗素怎么谈“科学”你是怎么理解的请用一句话来表述2、课前的访谈调查肯定给你很多启示，那么如果你是未来的设计师，请尽情你能描绘21世纪的蓝图3、根据你们的描绘，和着老师的板书，你能对出一个有关21世纪的下联吗四、充分准备，应对科学老师挑战1、如科学老师到阵，则先组织学生小组讨论，提示可以引经据典，举例子作对比，甚至运用设问句等方法，结合所查资料，推选代表和科学老师pk
（总计53636字）
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