1传统讲授法是教给学生正确答案、下定结论的教育,重视的是结果,案例教学法往往不给学生下定结论,不让学生寻求唯一的正确答案,重视的是过程一个案例几页纸、几十页纸,使学生通过对过程的了解和分析,提高认识能力2传统讲授法重视的是系统地讲授和灌输,案例教学法则不强调知识的系统性,而是教给学生寻找解决问题的具体方法,是“授之以渔”的教育方法3传统讲授法讲的是“师道尊严”,把学生看作是徒弟,案例教学法则把学生置于一个实际经营者的立场上,从实战环境出发,从一个真正决策者或执行者的角度考虑问题,来学习经营和如何经营,学习管理和如何管理,学习操作和如何操作二、案例教学的主要特点和意义1案例教学法的主要特点(1)案例教学法目的明确
现如今科学技术在不断进步，越来越多的女性朋友为了追求完美而去医院整形有的女性朋友觉得自己的鼻子不够挺，打算去医院做硅胶隆鼻手术殊不知，硅胶隆鼻有很多危害，女性朋友必须要提高警惕，以免影响到自己的一生，到那时后悔也晚了硅胶隆鼻有哪些危害，硅胶隆鼻不能忽视这5种后遗病害1假体外漏：因为填充的假体比较大，导致鼻部肌肤软组织受损，假体穿破肌肤裸露在鼻尖或者是鼻孔里面另外，填充的假体太过坚硬，也会因为外力而导致肌肤破裂，假体趁机跑出来这时候伤口就会感染，处理不当还会化脓2感染血肿：做完硅胶隆鼻手术后，很多患者朋友都出现血肿的现象要是血肿情况一直没有好转，就会出现感染这时候就要通过仪器将淤血全部抽取处理，要不然会导致整个面部都受到感染
2、用滚沸的热水倒入壶内，倒入茶盅，温壶、温杯之用3、干壶用包壶巾拍打壶，水滴尽后轻轻甩壶，直至壶中的水甩干4、置茶用手抓茶，看茶叶干燥程度决定烘茶时间的长短5、烘茶在抓茶叶时感觉茶叶受潮，可以多烘几次烘茶不是用火烤，而是用水温烘烤，等待香味上扬如果没有受潮，可以不烘茶6、洗杯烘茶时，把茶盅内的水倒入杯中7、冲水烘茶完了后，可以用包壶巾提起壶，摇动使水受热均匀，然后把壶放入茶池中，把水倒入壶中8、摇壶水充满后，提起放在方巾上，按住气孔，左右快速摇晃，把茶叶浸泡出味9、倒茶按住壶孔，第一杯茶倒完后，可以布包着，用力抖动，是壶内湿度上下均匀第一次泡茶摇多抖少，第二次开始往后则摇少抖多10、分杯潮州泡茶以三泡为止
(释疑) (设计说明：在这一环节中，精读课文与品读课文相结合，启发学生积极思维“扶放”结合，打开学生思维的空间，培养他们思维的敏捷性、独立性和创造性，从而突破教学难点) 四、回应开头，情感延伸 1、师述：让我们再快速浏览这两个小故事(学了这两个故事，给我们的启迪) 师问：家是什么(指名回答) 2、师述：课文最后一节是这样对我们说的—— 出示最后一节 (齐读、引读) 师述;没有人关心，没有人安慰，钱再多、房子再大，也感到孤独寂寞而有了亲人，有了亲情，即使没有房子也可以重建家园所以家，它是一个地方，但仅仅有这还不行，必须有亲情，充满温馨板书：充满亲情的地方 3、师述：学到这儿，问题都解决了吗
（总计53802字）
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