今日我们一齐学习介绍云和天气变化关系的说明文──《看云识天气》二、检查字词预习情景三、学习新课1、学生在预习的基础上快速朗读课文，理清文章的结构层次，整体把握文章⑴教师先明确说明文常见的结构：总分总的结构、总分的结构、分总的结构⑵组织学生活动，提问后媒体显示结构层次图：总写云是天气的招牌，看云能够识天气总思路清晰白云识晴天说明怎样看云识天气云识雨雪天分层次井然光彩识阴晴天看云识天气的目的、方法和注意事项总⑶让学生按照教师总结的三种结构，分析段与段之间、段的内部结构思路思考：①第2～6段从哪两个大的方面介绍看云能够识天气层次上有何特点明确：根据云的形态来识天气根据光彩现象推测天气情景思路清晰，层次井然
师生活动：学生思考解决问题的方法，学生代表画图演示学生画图后提问：1马路用什么几何图形代表（直线）2文中相关地点用什么代表（直线上的点）3学校大门起什么作用（基准点、参照物）4你是如何确定问题中各地点的位置的（方向和距离）设计意图：“三要素”为定向，用直线、点、方向、距离等几何符号表示实际问题，这是实际问题的第一次数学抽象问题2：上面的问题中，“南”和“北”具有相反意义我们知道，正数和负数可以表示两种具有相反意义的量，我们能不能直接用数来表示这些地理位置和学校大门的相对位置关系呢师生活动：学生思考后回答解决方法，学生代表画图学生画图后提问：10代表什么2数的符号的实际意义是什么3-75表示什么
复习呈封闭状排列的石榴花托的数数方法2尝试用统计的方法记录分类结果，并愿意用简洁语言介绍自己的操作结果教学准备对封闭型数数已有初步接触;分类盒、统计表、笔每人一份;幼儿捡的石榴花托每组一盘“石榴快长大”操作图片：依次为石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴教学过程1复习呈封闭状排列物的数数方法(1)数数石榴花托有几瓣师：请小朋友每人在盘里取一个石榴花托，仔细数一数它有几个瓣你是用什么方法数的小结：在数花瓣的时候，先要认准一个开始的地方，可以做上记号，然后一瓣一瓣接着数，这样就知道数到哪里可以结束，不会漏数也不会重复数了(2)相互检查，重新确定石榴花托花瓣的数量小结：石榴花托瓣数是不相同的2按花托瓣的数量分类
还有人在非正规渠道购买到剂量不明的所谓“海外版”一位患者以398元从非正规途径买到了大剂量司美格鲁肽片剂，只吃了一粒就连吐三天，进急诊输液打针才好转这些看似“便利”的操作背后，暗藏的风险远不止胃肠道反应那么简单处方审核不像很多人以为的那样只是走走形式线下的医生通过一系列检查，比如甲状腺功能、胰腺功能、肝肾功能、血糖血脂等指标，排除的是你也许根本不知道存在的禁忌症比如甲状腺髓样癌病史或家族史、严重的胃肠道疾病、有急性胰腺炎病史等，这些都是使用这类药物的绝对红线没有专业人士来把关，药物就可能从“蜜糖”变成了“砒霜”总之，涉及到药物的事儿就没有小事儿我们要对自己的健康负责，不要为了所谓的美丽而付出惨痛的教训
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