体育媒体‌《每天一杯豆浆，会不会过多_下逐客令网》解说文案

教师要指导学生学习用做批注的方法对相应文段进行要点概括)(四)试着用“托尔斯泰是一个的人”句式概括托尔斯泰的外貌特征示例：须发浓密，面部粗鄙，表情蒙昧阴沉，目光犀利等(设计意图及教学建议：这是在上一环节基础上的深入，主要是为了抓住人物外貌特征，教师要指导学生用抓关键性形容词的方法准确把握同时，教师要适时板书，为下一步学习做铺垫)三、对比分析，赏构思之奇(一)引导学生发现、思考：从感情色彩的角度分析，写托尔斯泰其他面部特征与写眼睛特征的词语各有什么不同明确：前者属于贬义词系列，用语“刻薄”;后者属于褒义词系列，极尽赞美(二)引导学生再思考：先贬抑再赞美，从写作手法来看是什么写作手法，有什么作用明确：使全文形成一种巨大的反差，突出眼睛和目光的特点，带给读者强烈的震撼和深刻的印象

55、秋天来了，适合想念，在下次见面之前要好好努力呀秋天的文案说说 1、初秋天气晴，宜收集快乐 2、最美的秋天有最好的月亮 3、秋天适合想念，更适合相见 4、夏天的未完待续，在秋天完成 5、暑去凉来，万物澄清，迎孟秋6、希望这个秋天可以带来很多好消息 7、秋天来了，请给我一个橘子味的拥抱 8、秋天的首个高级定制是步履从容的你 9、月7日就立秋啦下次见面就要穿长袖啦 10、暑意尚存，立秋已至，凉风有信，一叶知秋 11、夏天的遗憾终归被秋风温柔化解，祝我们好在秋天 12、候凉风至，二候白露降，三候寒蝉鸣你好，立秋13、明明是立秋，天气依然那么热居然还要迎来一场秋雨14、立秋时节，有闪烁的阳光，浓郁的树林，斑驳的光影

师：从舞台上你发现了什么学生交流自己的发现3、引导学生提出数学问题师：看魔术师的表演，你能什么数学问题学生交流根据信息提出的数学问题二、师生合作探究1、学生根据提出的问题列出算式，如：6+6+6+6=24,4+4+4=12，5+5+5+5+5+5=302、初步感知加法算式的繁琐：魔术师变出了这么多宝葫芦，在列式计算时你有什么感觉初步思考：魔术师如果变得串数更多呢比如8串呢3、明确探究问题学生说出算式，教师板书，在板书时，老师故意写成9个5相加学生发现老师的错误后帮助找出写错的原因师：那我们能不能想一种新写法，既能让人看懂是8个5相加，写起来又不易出错比较简便呢4、小组合作交流，创造数学符号学生独立思考，然后在小组内交流

3洗面时，用棉花抹洗眼睛周围的皮肤，比用粗糙的毛巾好4配戴隐形眼镜的时候，不要拉下眼皮，如果想方便地戴上镜片，可轻轻拉高上眼皮5不要养成擦眼睛、眯眼睛、眨眼睛的坏习惯;阳光猛烈的时候要戴上太阳眼镜6切忌减肥、节食，以致营养不良或体重突然下降的现象出现，因为脂肪量迅速改变会影响皮肤弹性7每天要多喝清水，至少八杯，尤其是早上起床时，晚上则不适宜饮太多水8早、晚要涂眼霜，早上可用有紧肤效用的眼部Gel，晚上则使用能补充水分的滋润性眼霜9眼部卸妆应用专用的卸妆液，玫琳凯的清爽眼部卸妆液能够温和并彻底卸除一般甚至油性的防水眼部化妆品，并能同时滋润眼部肌肤补救方法倘若不幸地眼袋己形成，仍可采取以下补救之法，让眼袋浮肿情况获得改善

（总计53667字）

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