2、指名生分句背诵，分小节背诵，全文背诵3、适度拓展(1)师过渡：这节课我们只学习了《三字经》中的四句话，但是从这四句话中我们已经初步感受到了《三字经》中丰富的内容，难怪古代、现代的小朋友都要学习它呢接下来，老师再从《三字经》中选两句话，请小朋友们自己读一读(2)师出示：“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”师范读，生自主读一读(3)指名生说说在这两句话中了解到了哪些信息，师适当补充，讲述“孟母三迁”和“孔融让梨”的故事(4)生齐读出示的两句话四、课堂小结《三字经》不仅读起来郎朗上口，易于背诵，而且还藏着很多有趣的故事、丰富的知识，希望同学们课后能多读一读，相信你从中一定会得到很多的收获
望四环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔车舞长蛇，烟锁跑道”这是最近在网上疯传的《沁园春·霾》中的一段这首普通的词怎么会有这么大的反响呢因为雾霾，一个和稀泥的气象名词，在一、两个月前成了许多人心中的痛在诗人的眼中，雾是“来自云朵的精灵，飘飘的，悠悠的拨动着人的心弦”可是，当雾后面诡异地缀上一个霾字，就令人毛骨悚然了因为雾霾，我们的首都——北京，成了全世界首都中污染最严重的城市在那场覆盖了中国五分之一领土的特大雾霾中，我们泉城济南也失去了往日的美丽据中国环境监测总站消息，在2013年1月14日我国重点城市空气质量状况检测中，济南以污染指数500点高居排行榜第一，连续多日为重度污染，人们纷纷带上了口罩，单双号开始限行，严重影响了我们的正常生活
2指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法3帮助学生认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义【过程与方法】学习本文通过侧面描写鲜明展现人物性格特征的写作手法【情感态度与价值观】引导学生感受周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，并激发学生强烈的责任感1学习和积累文言常用实词2学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法一、导入新课“风劲角弓鸣，将军猎渭城草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻忽过新丰市，还归细柳营回看射雕处，千里暮云平”唐代诗人王维《观猎》这首诗描写了一位将军打猎的情景诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫今天我们来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力
而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物那么她到底是个什么样的人呢今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与》二、整体感知课文1、检查预习，解决生字词惊骇 掳去 震悚 惶急 疮疤 诘问 疏懒 霹雳 孤孀 惧惮 粗拙 渴慕2、 释题：结合课文内容，谁来说说阿长与是如何联系在一起的阿长买《山海经》那文章的题目为什么不直接叫“阿长买《山海经》”还写了阿长的其他许多事情3、关于《山海经》三、作家简介(鲁迅，原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里)(1)回顾学过的鲁迅作品;(2)请学生简要叙述鲁迅的生平及作品;(3)展示图片并明确
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