出现这种情况其实可以不进行治疗，药物停用以后就会逐渐的消失只是恢复的时间长与短的问题有很多的情况较严重的还是需要服用降压药或者是降糖药才能够彻底根治2、诱发感染如果使用的是皮质激素会降低身体抗感染的能力，让身体抗病毒的能力都有所下降，会导致细菌的生长繁殖和扩散所以如果长期的使用这类药物是会使机体当中的细菌迅速的繁殖和扩大在用药的过程当中，如果发现了病变或者是扩散的现象一定要相应地给予抗感染治疗3、神经症状吃激素时间较长可能诱发人出现失眠，激动等情况有严重的人还会出现精神病癫痫病等所以如果平时有精神病和癫痫病倾向的人一定要慎重使用4、诱发或加重消化溃疡糖皮质激素只能够妨碍组织修复延缓组织愈合的一种药物，还能够使胃酸还有胃蛋白酶分泌变多，能够减少胃液的分泌，就降低了胃粘膜的抵抗能力，诱发各种溃疡，甚至是容易导致消化道穿孔
Then the students read after the tape 3 times and ask the students to remember the new words at onceThen, the teacher show the picture and let them practice themNext let them take out their photos and practice in pairs to introduce and describe each other’s family membersAt the same time the teacher write the sentence “ Come and meet my family” “This is my…” “He/She is…” “He/She has…”on the blackboard
咱们通过读读书、画一画，把你们的生长过程记录下来吧：1、同学自由读书，勾画有关笋芽生长的词句反复练读2、试着画出笋芽生长为竹子的过程，同位交流“笋芽生长录”：全班评画，老师板画指导朗读有关句子四、朗读感悟，体会笋芽的成因1、小笋芽们，现在你们终于长成了一株株健壮的竹子，你们可以自豪地说：俺长大啦再读读课文，你们还有什么想说的话2、指导朗读春雨、雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱、太阳公公温暖的句子：引导同学找出描写美好春光的句子，指导朗读3、分角色有感情练读课文，补充“笋芽生长录” 的画：展示读书，老师板画五、总结全文笋芽儿们，在温柔的春雨姑娘滋润，雷公公的呼唤，妈妈的关爱，太阳公公的温暖下，你们自豪地长大了
（待学生回答后，教师在6×2=12算式旁边板书： 二六十二）6的乘法口诀前两句咱们已经编出来了，后面几句，同学们试着自己编好吗教师陆续露出3只、4只、……、6只蝉，每增加1只，让学生试着把书上的乘法算式和乘法口诀填完全订正后，教师把乘法算式和相应的乘法口诀板书出来，并让学生说一说是怎样想的，每句乘法口诀表示什么意思3、观察口诀，发现规律提问：（1）6的乘法口诀有几句（有6句）（2）怎样看出是6的乘法口诀（每句口诀第二个字是六）（3）每句口诀第一个字表示什么（几个6）（4）6的乘法口诀的得数，后一句与前一句有什么关系（后一句比前一句多6）（5）如果你忘掉了其中的一句口诀，如四六（ ），你能不能用最快的方法想起它的得数
（总计53825字）
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