例如：我想吃点东西i’d like _____________ to eat今天有人给我打电话吗did ________ call me today3当形容词修饰不定代词时，应放在其后面例如：这本书里有什么新东西吗is there __________ _______ in this book今天没有什么特别的事there’s ___________ ________ today4由some, any, no, every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式例如：something is wrong with my watchwell, everyone wants to win
生1：“互为”是指两个数的关系生2：“互为”说明这两个数的关系是相互依存的师：同学们说得很好倒数是表示两个数之间的关系，它们是相互依存的，所以必须说清一个数是另一个数的倒数，而不能孤立地说某一个数是倒数比如5/4和4/5的积是1，我们就说……7/10和10/7的乘积是1，我们就说……(生齐说)4、请你再举个例子和你的同桌说一说(学生活动)5、师：刚才我们认识了倒数的意义，知道乘积是1的两个数互为倒数，而且倒数不能单独存在，是相互依存的根据对倒数意义的理解你们能不能找出3/5和2/3的倒数呢(学生写并汇报师板书)三、探索求一个倒数的方法1、师：我们来进行一个小小的比赛请你写出更多的乘积是1的任意两个数，看谁写得多
教学过程：一、Warmer1、Play a Game: Count count count数数看T claps hands and asks Ss “How many are there”Ss listen ,count and try to say the number or the sentence “There is/ are…”【设计意图：用老师拍手，学生数数的活动作为热身，既能复习数字，又能在听力方面不断倾听句型There be，为学生在听后运用句型There is / There are做铺垫】2、Lead in the evaluation(1)Put up the cards of the months(出示1—6个月的月份卡，排成桥型)，let Ss count the cards and learn to say “There is/ are…”;(板书主要句型于黑板四线格上，并用不同色粉笔突出is和are)Ss count and learn to say and make out “There is ”and “There are”(2)Talk about the evaluation——分组PK【设计意图：巧妙呈现本节课的课堂评价方式：把月份卡(六个月份名的缩写制作成椭圆形卡片)排成桥形贴在黑板上，把全班分成两个小组，要求各小组通过课堂上的表现力争尽快从此岸到达彼岸
而当消费者完成了付款后(不可退款)，才会告知具体的酒店名称酒店参与这些服务的好处是可以提供差别折扣对于入住率不高的酒店来说，就算他们这样公开提供最低折扣，也不会损害公司品牌重要的是，这种不确定性(酒店名称及其提供的房价)会减少“自相蚕食”的情况我们中的许多人，包括我自己在内，更倾向于在付款之前了解入住的酒店但是，对于价格敏感型消费者来说，他们更愿意为了获得折扣而对酒店放低要求，只要这个酒店能够满足基本要求，例如质量等级等BetterBidding和BiddingForTravel这两个公告栏网站，可以提供更多信息来减少这种不确定性，使顾客对Priceline 和 Hotwire的使用变得更加快捷方便
（总计53360字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
