(2)线线平行→线面平行2、直线与平面平行的性质定理(1)定理 一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行(2)线面平行→线线平行(课堂总结从文字语言、图形语言、符号语言三方面强调总结两个定理)活动5【作业】课后作业P61练习，习题22A组：1，2(做在书上)P62习题22A组：5，6数学高中必修2教案设计篇41教学目标1知道柱体、锥体、台体侧面展开图，弄懂柱体、锥体、台体的表面积的求法2能运用公式求解柱体、锥体和台体的表面积，并知道柱体、锥体和台体表面积之间的关系2学情分析通过学习空间几何体的结构特征，空间几何体的三视图和直观图，了解了空间几何体和平面图形之间的关系，从中反映出一个思想方法，即平面图形和空间几何体的互化，尤其是空间几何问题向平面问题的转化
记得刚来幼儿园时，我们不会自己穿衣吃饭、不会自己上厕所，但您们用爱、用微笑、用耐心，一件一件教会我们，让我们感受到这个大家庭的温暖，我们从不爱上幼儿园到喜欢上了幼儿园里的一切我们在一天天长大，学会的本领也一天天增多，同时也就一天比一天淘气，老师们不仅关注我们的生活和学习，而且注重培养我们德智体美全面发展当我们的思想有变化时，您们还会和我们的爸爸妈妈交流，共同来引导我们健康地成长我亲爱的同学，四年来，我们一起跳舞，一起歌唱，一起锻炼，一起欢笑当然我们也有过碰撞和争吵，曾经因我的无礼而让你伤心难过，我在这里说声“对不起”时间过得真快，我们马上就要分别，但我不会忘记你们__幼儿园，是我人生的第一个成长台阶，从这里，一个顽童将走进校园;从这里，一只快乐的小鸟也将展翅飞向蓝天……依依惜别之际，感谢园长和全体老师：您们辛苦了，谢谢
病理性响声主要是由于膝关节结构损伤导致的响声具体包括年轻人在运动时，导致内部韧带损伤，就会出现响声，多数还会伴有肿胀，几天后消失还有一种是老年人，由于长期走路，半月板磨损，导致关节面和关节面直接接触，而发出摩擦声响这种时候多数会伴有疼痛感除了半月板磨损外，骨折患者、膝关节滑膜炎、髌骨软化、骨关节炎患者也会出现膝盖响声应对措施：对于生理性的膝关节响声，如果只是偶然性发作，没有给自身带来很大的痛苦，那么就可以暂时不用过多处理如果是病理性响声，需要积极去医院就诊，在医生指导下进行关节固定、抽取积液、止痛、消炎等相关治疗除此之外，大家在日常要保护好我们的膝关节，主要做到少负重，减少爬楼梯、爬山等活动；适当活动，多做一些不增加膝关节符合的散步、慢跑等运动；同时注重保暖，冬天可以采用羊毛护膝或者使用加热按摩仪
现在，老师来读读课文，请大家认真看书，用心听老师读，边听边想你从课文中知道了什么（课件再次出示儿歌）2（1）师：下面请同学们告诉老师，你从课文中知道了什么生回答：我知道了蜻蜓半空展翅飞（师相机将蜻蜓图片贴在黑板上）师继续问这个学生：你知道，蜻蜓是在哪里生：半空中（是相机贴地点名）师：做什么生：展翅飞（师贴活动卡片）（2）师：点击课件：看到大屏幕上，请你说一说，小动物在哪里做什么按照老师刚才的样子说一说，你还知道了什么生：我知道了蝴蝶在花间捉迷藏…… （师相机在课件上和黑板上出示剩下的动物名、地点、活动）师评价：同学们说得真好，学得真像，奖励你们小动物贴3过渡语 师：同学们，你们瞧，仔细看看黑板和大屏幕，再对照我们的课文，你发现了什么
（总计53297字）
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