课文语言优美，适合美美的朗读;适合在不断的朗读、探索中去感受草原的美和作者的思想感情而感情的直接抒发在课文的末尾一句，对这句话的理解是本文的难点之一五、教学媒体与资源的选择与应用：多媒体课件辅助教学：利用百度笔画笔顺软件具体化生字的书写训练;利用PPT对课文中出现的一些知识进行图片阐释;利用视频让学生去了解草原;利用歌曲去营造氛围，增强感情六、教学实施过程：第一课时(一)导入：同学们，你们去过草原吗通过所学知识，说说草原是什么样子的(生根据学过的诗歌和一些有关草原的歌曲谈谈对草原的映像)今天，我们跟着作家老舍先生一起去看看草原，看看他在那里见到了什么，听到了什么，感受到了什么(二)走进课文，读通课文1、初读课文，自学要求：○1大声的读课文，读准文中生字的读音，请将你不熟悉的字词注上拼音;○2把不好读的词语和句子多度几遍，直到读通顺，把你不理解的词语做上记号，我们在学习课文时注意结合课文
d、指名读，谁还想读举手的同学一起读过渡：那时的英子是痛苦的，对生活也失去了信心，那现在的她呢2、赏读第4自然段，体验英子的“活泼、开朗”(1)请同学们自由读第4自然段，看看现在的英子是怎样的指名说(2)真替英子的变化感到高兴，带着你的感受一齐读，读出她的快乐、活泼(3)英子原来那么痛苦，现在如此快乐，前后发生了这么大的变化，能通过你的朗读表现出来吗男、女生赛读(女生读第1自然段，痛苦的英子，男生读第4自然段，快乐的英子)3、现在的英子和原来判若两人，此时她最想说的是——(指向大屏幕上的来信)大家再一起读过渡：掌声拥有这么神奇的力量让我们和英子一起走进那次难忘的故事会中(大屏幕出示课文插图)三、品句析段，体验爱1、认真默读课文2、3自然段，边读边用笔画出描写英子动作、神态的句子，细细品味，从这些句子中你体会到了什么
在肾脏生成尿液的过程中，有两个组织发挥了重要功能，分别为肾小球和肾小管肾小球负责过滤血液，在肾脏内形成原尿之后;肾小管又会对原尿中的物质重新吸收、将原尿浓缩当肾脏出现疾病后，原尿无法顺利浓缩，所以患者夜间小便次数也会增加，甚至是整夜小便达到3-5次以上；2、糖尿病出现糖尿病是以血糖升高作为主要特征的疾病，在患病之后患者可能会出现多尿多饮、多吃、身体消瘦等症状之所以会如此，是因为患者血液中的血糖指数过高，已经超过了肾糖阈的正常范围肾小球过滤出的葡萄糖，并不能完全被肾小管重新吸收和利用，而葡萄糖又会锁住原尿中的水分，最终形成了渗透性利尿除了这一原因之外，糖尿病还可能会造成肾脏损伤，发展为糖尿病肾病，这也是患者小便次数增多的因素之一；3、膀胱疾病肾脏是生成尿液的器官，而膀胱则是负责了尿液储存和排出的工作
4、这首诗中有几处出现了“星星”这一形象它有什么深刻含义(三)揣摩运用，体味语言： 1、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受2、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧”设置情境，激发兴趣理解课文内容合作学习，透过诗歌意象，结合自己的体会，理解诗歌中的意境结合自己对这首诗的学习，进一步理解朦胧诗派的语言特色教学互动内容 设计意图 这两句诗在语意上存在着怎样的关系诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音四、归纳本诗的主题 五、课堂练习： 1写出下面加点字的拼音颤动()闪烁()朦胧()覆盖()疲倦()2下面诗句中运用了哪些修辞手法
（总计53564字）
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