
3Let’s listen and chant(同歌词)Step2Presentation1学习let’s try 和let’s talk(1)listen and tickWhat is Ms Wang likeAquiet Bfriendly Cfunny(2)Listen and answerawho is Ms WangbIs she strict(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流(4)听录音,模仿朗读,理解对话内容(5)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演2Let students talk about their teachers in pairsStep3 ConsolidationPlay a game:我的偶像游戏规则:介绍你喜欢的明星

比如假奶粉案中,蛋白质含量不足会导致奶粉的营养成分不足,这原本是一个质量不合格的问题但是,这个问题会导致作为特殊膳食食品的儿童奶粉,没法为儿童供给足够的蛋白质等营养,进而引起儿童发育不良而在奶粉中非法添加的三聚氰胺,则纯粹是化学性危害,直接损害儿童的肾脏发育和功能,是典型的食品安全问题因此,不卫生、不合格的食品加工,是在非常低劣的条件下进行和完成的,不能排除产品存在食品安全的隐患比如肉制品加工中色素、香精等的超范围、超标使用,就是典型的食品安全问题,可能会对人体的脏器甚至神经系统造成损害总之,我们要在关注肉制品的安全问题的同时,区别对待质量和卫生问题消费者可以通过产品加工条件、售卖条件、包装情况、标识标签等,全面评估肉制品的安全、质量、卫生状况,选择价格合理、质量可靠、安全有保障的肉制品

2、用自己的话概括课文第3段议论的中心问题想一想作者的感情怎样由“乐”转而为“痛”(答案做参考,学生言之有理即可)第3段议论的中心问题是生死观问题作者由开始时“兴可乐也”的感觉,联想到人的两种不同的生存状态美丽的山水、尽情的欢娱,可以令人忘记烦忧,“暂得于己,快然自足”但是,不知不觉中时光已经流逝,“不知老之将至”,等到时过境迁后,往日的美好已经成为陈迹,人不能永远保有美好的记忆想到此处作者不免感慨横生,引出人生苦短的悲叹“死生亦大矣”,自然转而为“痛”3、“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观作者认为人不管以怎样的方式活着,生命都在不知不觉中逝去,而寿命的短长只能听凭造化,最终归于结束

在“和平宪法”、战后国际非军事化安排、国内反战民意等多重因素的约束下,战后日本长期“重经济、轻军备”,防卫费基本控制在国内生产总值的1%左右日本前首相安倍晋三执政后,以“积极和平主义”为名推行战略转型,包括解禁集体自卫权、修订“武器出口三原则”、强推安保法制改革等,系统性松动日本战后和平主义框架的法律基础,为此后防卫政策的加速“右转”积累了制度条件2022年通过“安保三文件”以来,日本防卫政策的“右转”进程全面提速日本政府2022年提出,计划到2027年度将防卫费提高至国内生产总值的2%日本首相高市早苗上台后,通过2025财年补充预算案将防卫费提前两年推至这一目标日本防卫费2022财年约为54万亿日元(1元人民币约合23日元),此后每年以约1万亿日元的速度递增,4年间近乎翻倍,2026财年预算案中的防卫预算更首次突破9万亿日元大关,创历史新高
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