时间行如流水，如离眩的箭，令人迷蒙，令人费解明日复明日，明日何其多诚然，时如白驹，转瞬即逝风吹杨柳，阳光下斑驳的影子，时间在刹那、你不经意时奔腾流过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”人活在时间中，一步之差，全盘皆输时间是一个永恒的话题，“如何利用它”，这个不变的概念一直沉浮在脑中，尚未打捞若让它在海中任凭风雨洗礼、与海浪抗争、与暗礁撞击，那终将支离破碎有人叹息：时间太快;有人埋怨：时间不等人;有人愤恨：时间从不眷恋他可悲乎可叹也时间是公平的，它在每个人面前盘旋，他绝不丢下任何一个人，不论你高低贵贱有时，我们漫步于深邃的树林中，呼吸着自然的气息;有时，我们只是静静地坐着，与月亮凭栏相望然而，当太阳跃出地平线时，我们便要奔跑，不放过人生的一分一秒，去追逐时间的脚步
(个别读，配乐)二、讲解1、明确学习目的;师：今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面：1了解诗人;2理解诗题;3能解释重点词“碧玉”“妆”“一”“万条”“丝绦”;4能解释诗句的意思;5理解诗人的思想感情;6体会诗的意境;7背诵古诗2、组织自学;师：这既是学习的要求，也是学习古诗的步骤请大家以小组为单位，完成前四项学习要求如有问题可向大家求助学生自学教师投影诗人情况并作巡视(预计出现问题：1、不能理解“一”，解决方法：出示装满水的水杯，引导学生理解“一”在这里是满的意思;2、不知“碧玉”在诗中的意思，解决方法：出示插图，提问，碧玉是什么颜色，与柳树那一部分的颜色相似3、不能理解“丝绦”的意思，解决方法：解释“绦”，再次出示插图，提问：柳树的'哪一部分像丝带一样柔软
3、初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力教学重点：会计算长方形和正方形的面积教学准备：课件教学过程：一、复习引入，自学反馈同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些二、教师点拨，领悟方法1、巧设问题，激发兴趣我们教室地面的面积大约是多少呢学生可能进行猜测，用面积单位来测量，教师指出：这么大的地面用面积单位来测量太麻烦，所以，我们就要研究长方形的面积怎样计算2、动手操作，研究方法（教师准备三种不同的长方形，每组只选择一种进行研究） 一种：一个长3厘米、宽4厘米的长方形 二种：一个长4厘米、宽2厘米的长方形三种：一个长5厘米、宽3厘米的长方形（1）学生以组为单位进行研究，想办法求出各自图形的面积
2024年四年级数学上册教学设计【篇16】教学目标:1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角2、通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力3、通过联系生活，使学生理解量角的意义过程与方法通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程教学重难点:认识量角器，会用量角器量角教学过程:一、创设情境，引入课题出示下列三种椅子问学生：你喜欢坐哪种椅子，为什么学生回答后作如下小结：根据刚才同学们的交流，看来椅子靠背的角度不同，它的作用也不同，像第2种椅子就是专门给登月的宇航员设计的，要造这样的椅子就要知道靠背的角度，你有办法知道它的角度吗
（总计53392字）
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