
阅读训练参考答案:1、被大火包围的蚂蚁,抱成一团,机警地逃离火海2、蚂蚁死后仍抱住蚁团,从远处看,蚁团并不见缩小3、斗争中表现出的韧性,脱险方式的机警《往事依依》教学反思这是著名语文特级教师于漪回忆少年时代读书生活的一篇散文本文选材精当,内容浅显,学生易懂对于这样一篇内容较为浅易的文章,如果仅仅解读文本,了解于漪老师回忆的几件往事,学生的学习收获是不大的,也不容易调动学生学习的积极性因为初中学生已经有了一定的知识积累,具有了一定的思辨能力,他们的求知欲望强烈,如果这篇课文没有一些新的东西,或者没有一个新的角度,他们往往就会觉得平平淡淡,收获不多怎样来教这样一篇课文呢我反复考虑,数易其稿,最终定位在把阅读和写作结合起来,打通阅读和写作之路

’这就是你同我那时所要说的话了”(孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋)2小组赛读,每组代表选择自己喜爱的段落朗读3齐读,再次感受语言美1《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏三次嬉戏:母亲做祷告时,“我”开放花瓣散发香气母亲读书时,“我”将影子投在书页上母亲去牛棚时,“我”和她开玩笑,恢复原形2这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈孩子:天真可爱、活泼淘气、孝顺机灵、天性善良母亲:关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养,有生活情调、有虔诚的信仰3孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方

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(总计53210字)
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