三、描红生字1、读准课后要描红的生字2、播放轻音乐，学生描红第二课时一、复习生字词二、精读课文1、请小朋友自己读课文，画出描写小英神态、动作变化的句子2、分小组讨论：从这些变化中，你体会到了什么说说你的理解3、班级反馈，指导朗读(1)在我们上小学的时候，班里有一个叫晓英的同学，他总是默默地坐在教室地一角①指导学生运用"因为……所以……"地句式，说说小英为什么总是默默地坐在教室地一角在②通过讨论让学生明白：小英因为身有残疾非常自卑③练习朗读体会小英自卑地原因(2)轮到小英的时候，全班的小朋友一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去①小英为什么把头低了下去②练习朗读，体会小英自卑的原因(3)小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来
眼看着哥哥快溺水的情景，她害怕哭喊了起来，自己又不会游泳，四周围没有一个人来往后来正好看到远处有位叔叔经过，她边大声呼吁救命边往叔叔方向跑，等叔叔急忙的赶到现场后，__早已不见踪影;后来急忙打110报警，他们的父母得知消息后第一时间赶到现场经过数小时打捞，三个小孩子尸体都终于被打捞上来，只见两个小孩身体冰凉僵硬，早已经停止了心跳，得知孩子死讯后，一位孩子的母亲坐在地上哭喊着，另个孩子的父亲脸色苍白说不出话，身体直发抖着不愿相信这事实;而__虽然没有死只是昏迷过去了，但他的另一只脚却残废了就是这样真实的故事就上演到我们身边，河水就这样轻意的夺走的微弱生命，不单单就是这个，还会有更多像这样类似在河边嬉戏玩耍的小孩子们、成人们
小编精心整理北师大版六年级语文下册教案，希望这份北师大版六年级语文下册教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多北师大版六年级语文下册教案资料，在搜索框搜索北师大版六年级语文下册教案（精选篇1）《神奇的丝瓜》教学目标1自主学会本课生字联系上下文或利用工具书，理解文中的词语2选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处3能抓住重点词句，体会作者的思想感情，学习作者在观察细致，生动描写的过程中抒发感情的写作方法教学设计一、揭示课题，质疑激思1引入大家见过丝瓜吗说说自己见到过的丝瓜是什么样的用一个词概括一下自己见到过的丝瓜(平凡、普通等)2质疑可在季羡林先生笔下，丝瓜却是“神奇”的
a park Ca club Da zoothen talk about “What are they doing板书设计Unit 5 I’m watching TV(Section A 1a-1c)doing homework What are you doingwatching TV I am watching TVcleaning What is he/she doingeating dinner He/She is readingtalking on the phone现在进行时结构:主语+ am/ is / are+动词的现在分词课后反思本课时学生参与面广,不同层次的学生均有所获基础较差学生能运用所学句型进行简单的交际练习
（总计53981字）
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