３．第3自然段这段也是写山，是小雪点染了山之后的景色那么，作者从什么角度描写了哪些景物议论后在全班交流明确：作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色树尖上顶着一髻儿白花，好像日本的看护妇，是对小雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态一件带水纹的花衣，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看到一点更美的山的肌肤，这是小雪后雪色与草色相间的美景引人产生的联想那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色，用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态作者运用比喻和拟人的方法，再现了冬天济南周围的小山，在白雪与蓝天的相映中的雪色与草色、雪光与日光交融的情态４．第4自然段① 作者在写了冬天济南温晴、秀气之后，把视线放到城外的景色
我们一方面对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校园治安环境的整治工作，提高自我防卫能力许多案例表明，校园犯罪事件的发生有一定的条件，一定的气候，越是思想政治工作薄弱，学生纪律差的学校，发生的事件越多学校犯罪事件又是一种见不得人的、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行如果我们让阳光普照校园，那么参与犯罪者就不敢出现阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气，这就是“魔高一尺，道高一丈”的道理我们在打击侵害校园犯罪的同时，还应加强自我防卫能力：1、提高法律意识，提高明辨是非的能力你们要多学点法律知识，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪
请你猜猜看出示谜语耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，替人把活干3这个人不仅养的是象，而且是一只小象师生板演：小象4想看看嘛出示图片5你觉得这只小象怎么样师生板演：可爱的这节课我们就走进小象的生活看看它是怎样可爱的，继续学习课文15课齐读课题三、整体感知自由读课文，想想小象的哪些地方可爱四、体会聪明、可爱，指导朗读你从文中的哪些地方看出小象的可爱1聪聪是一只经过驯养的可爱的小象它会帮助主人做家务活儿，可能干啦抓住：经过驯养的可爱的做家务活儿能干体会读出小象的可爱指名读，评议，夸一夸读2有一天，主人让聪聪把一只漏水的铜壶送到铜匠铺去修理过了一会儿，聪聪用长鼻子挂着修过的壶回来了抓住：一会儿体会小象办事认真的可爱板书：修铜壶指名读，评议，齐读3
我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹那么，岩石是怎样记录时间的呢带着这个问题，我们一起来学习《时间的脚印》(屏幕显示标题)二、识记字词腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 海枯石烂(kū)粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 刨刮(bào) 楔形文字(xiē)下面，我们大声齐读一遍三、整体感知课文1打开书63页《时间伯伯》这首小诗既是文章的引子，又紧扣题目我们一起来看正文请同学们给正文部分的自然段标上序号明确：全文共31个自然段，可分成三个部分提纲如下：(屏幕显示)第一部分(1-4)引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一第二部分(5-29)岩石是怎样记录时间的
（总计53399字）
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