中新网吉林6月23日电 题：探访吉林舒兰原生野山参展馆：“参王”串起千年参脉 中新网记者 苍雁 石洪宇 仲夏时节，吉林省舒兰市上营镇群山环抱间，一座原生野山参展馆持续迎来中外游客场馆采用赣派庭院融合东北民居设计，建筑与四周苍翠山林浑然相融走进展馆，“镇馆之宝”——一株千年野山参静静陈列于中央展柜，根须舒展、体态灵动这株“参王”曾亮相长春国际医药健康产业博览会，吸引海内外客商关注以这株镇馆“参王”为线索，整座展馆完整铺展绵延千年的人参文脉馆内展览的野山参舒兰市委宣传部供图 漫步展厅，一条清晰的时间轴徐徐铺展，完整呈现人参文化脉络：从神农传说、清代贡山疆域图，到传统放山工具、现代精深加工工艺
接着，从各个港口涌出了无数只大小船只它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去北岸的江边，站满当地的居民、民工和解放军的指挥员，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等候着忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了”“过去了”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：“同志们，再见了
当他们的好奇心得到满足以后，再让学生带着任务去观察，学生的注意力就放在数数的活动上【教学过程】一、情境引入师：小朋友们，从今天起，你们就是一年级小学生了咱们这节课来比一比，看哪位小朋友最会上课，做一个优秀的小学生下面请大家一起来看新书的封面书上都有些什么，分别有多少呢生：交流讨论并回答师：这些都是数学知识，数学课上要学习很多数学知识大家刚才表现的都很棒，这节课我们就一起来学习“数一数”（揭示课题）二、观察图片，展开新课（一）多媒体出示一所“美丽的校园”图师：小朋友，你们知道这是什么地方吗这是一所美丽的小学新学期的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了我们一起来看一看图上都有一些什么先让学生仔细观察，同桌互相说说，然后让学生按照一定的顺序说一说，学生每说完一种，老师要反复提问，还有什么
例如：我想吃点东西i’d like _____________ to eat今天有人给我打电话吗did ________ call me today3当形容词修饰不定代词时，应放在其后面例如：这本书里有什么新东西吗is there __________ _______ in this book今天没有什么特别的事there’s ___________ ________ today4由some, any, no, every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式例如：something is wrong with my watchwell, everyone wants to win
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