例如：A、开展公益劳动B、开展自己服务和家务劳动4增长创造的才干(板书)(三)、开展劳动教育的途径和方法劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行要抓好“讲、做、议”几个环节：“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备同时，做好劳动组织和分工“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务根据不一样劳动资料，提出不一样的要求“议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度这是劳动实践活动的重要资料其形式也是多种多样的，主要采用以下的方式：1经常性地开展劳动教育主题班会2劳动教育要经常化、具体化
但，我相信，所有的老师会和我一样，有一个相同的结论，那就是：__届是我们最难忘的一届，__届学生是我们最难忘的一届学生亲爱的同学们，我要代表所有教师发自内心的说一声：“谢谢你们，谢谢给母校留下难忘回忆的你们三年时光，弹指一挥间亲爱的同学们往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西会永远难以忘记三年的成长历程，你们留下了一串串深深浅浅的足迹忘不了，三年前我们师生相逢，那时初入校门的你们还是一群稚气未脱的孩子，说句真心话，和大家在一起我是很开心的别人常说我是个乐观的人，其实我的开心是大家带来的我们一起生活、学习，我分享你们的快乐，分享你们的忧伤，分享你们取得的成绩，分享你们拼搏取得的荣誉是你们那一双双求知的眼睛让我懂得了教师身上的责任；是你们那一次次的进步让我体会到了成功的喜悦
生2：比“十万”大的计数单位有百万、千万、亿……生3：每相邻两个计数单位之间的进率都是10活动2认识数位顺序表，了解数级和数位的关系1．课件出示教材3页数位顺序表，引导学生独立尝试探究出示探究提纲：(1)你看懂了什么(2)试着说下个级和万级分别包含哪些数位每级有几个数位(3)说一说19612368这个数中每个数字分别在哪个数位上，各表示多少(4)什么是计数单位什么是数位2．学生充分探究后小组交流，集体汇报预设生1：目前学到的数位顺序表分三级：个级、万级、亿级生2：个级包括个位、十位、百位、千位，万级包括万位、十万位、百万位、千万位，每级都有四个数位生3：19612368中，前一个“1”在千万位上，表示1个千万
2、下面各数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些既是2的倍数又是5的倍数35 158 200 87 65 164 4122既是2的倍数又是5的倍数的数有什么特征3、你能说出几个3的倍数吗上面这些数中，哪些是3的倍数你能迅速判断出来吗4、比一比请学生任意报数，学生用计算器算，老师用口算，判断它是不是3的倍数看谁的数度快5、设疑导入：你们想知道其中的奥秘吗这节课就来学习3的倍数的特征我相信：通过这节课的探索大家也一定能准确迅速地判断出一个数是不是3的倍数(揭示课题)二、猜想探索，归纳验证1、大胆猜想：猜一猜3的倍数有什么特征(1)交流猜想(有的说个位上是3、6、9的数是3的倍数，有的同学举出反例加以否定)(2)整理认识
（总计53860字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
