总之，就像我国特级教师李镇西老师说的：“让人们因你的存在而感到幸福”希望同学们无论走到哪里，都能让周围的人因为有你而感到愉悦孩子们，你们的成长离不开每位老师的精心教导请记住每一位老师吧因为他们永远是你们的朋友无论表扬还是批评，那都是老师对你的鞭策和激励，希望孩子们心存感激，把所有的一切转化为动力，到中学后再接再厉，书写更加灿烂的新篇章当你们走出校门的时候，希望你们用你的方式，真诚的给老师说一声：“谢谢老师，您辛苦了，我会常来看您的”孩子们，请你记住，无论你走得多远，实验小学总是和你连在一起母校会因为你的精彩而精彩，因为你的骄傲而骄傲母校和你的老师都欢迎你们常回家看看最后老师衷心祝愿所有的孩子们，常怀感恩，学习进步，健康成长
由于话题贴近学生的生活，容易激发起学生表达的欲望，使学生有话可讲，能以积极的态度投入到写作训练之中去2、教学的主题鲜明，层次清晰，做到了“一课一得”在本节课上紧紧围绕“如何进行片段组合”这个中心逐层深入，使学生基本掌握了片段组合式作文的写法要点3、范文引路，讲练结合在本节课上注重以范文引路，对范文进行深入分析，使学生对写法要点有了感性的认识，在训练时有了“描红”的底子在此基础上，及时进行片段训练，使学生的写作能力得到提高反思本节课，还存在着以下的不足之处：1、在课堂上，对学生的主体地位发挥还不够充分当学生在进行作文交流后，仅是教师进行了点评，还可让学生发表意见，进行评点，使得训练的效果得到进一步深化
你在航行中看到了什么(播放音乐旋律《小小的船》，生学听音乐想画面){音乐具有独特的魅力，它能够激发人的想像，把学生带入美妙夜空的情境，为下一环节的说话打下了基础}北师大一年级语文教案篇2教学目标：1知识目标：A、认识13个生字，会写8个生字，学习11个新部首“走之儿”;B、正确、流利地朗读课文2能力目标：A、培养学生借助拼音阅读课文的能力;B、培养学生小组合作学习的能力;C、培养学生的口语交际能力3情感目标：A、认识阿海真诚善良的心灵;B、学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度课前准备生字、词语卡片，教学挂图教学过程：第一课时一、谈话引题，导入新课1师：喜欢童话故事的小朋友听说过“小红帽”的故事吗
这节课让我们再一次走进诗歌，体会一下诗中小朋友的美好心灵【设计意图】借助教师的设疑激起学生的记忆，让学生再现诗歌主要内容，为学生体会小作者的美好心灵奠定基础二、感悟语言，体会情感1、请大家看大屏幕，边看边想，诗歌的哪几个小节能体现我们刚才看到的画面(播放带有诗歌1、2小节内容的画面：沐浴着阳光的小树郁郁葱葱，树上的小鸟食宿无忧、愉快生活的情景)2、学生看后回答，然后指名读1、2小节，想：诗中的小朋友为什么要给小树画太阳和云朵为小鸟画谷粒呢3、自读1、2小节，思考上面问题，想好后和同桌说一说4、交流汇报，体会情感(1)“我“为什么要给小树画太阳和云朵随着学生回答相机出示句子：让小树在冬天里，再也不怕寒冷的袭击
（总计53943字）
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