(5)苫蔽成丘：覆盖、遮蔽(6)眈眈相向：注视的样子(7)意暇甚：这里指神情、态度悠闲(8)屠暴起：突然(9)狼亦黠矣：狡猾▲通假字止有剩骨(“止”通“只”)▲一词多义敌：恐前后受其敌(攻击)盖以诱敌(敌人)止：后狼止而前狼又至(停止)止增笑耳(通“只”，只是)意：意暇甚:神情意将遂入以攻其后也:想要其：积薪其中:代词“它”，指麦场其一犬坐于前:其中之：久之:无义亦毙之:代词,指它前：狼不敢前：上前其一犬坐于前:前面乃：屠乃奔倚其下:就乃悟前狼假寐:才以：投以骨:把以刀劈狼首:用意将遂入以攻其后也:来▲古今异义禽兽之变诈几何哉(古义：多少;今义：一门学科)屠自后断其股(古义：大腿;今义：屁股)▲词类活用一狼洞其中：名词用为动词，打洞
著名医疗杂志《柳叶刀》曾经发布过有关于槟榔的危害调查，发现槟榔就是促发口腔癌的根本原因但除了口腔癌之外，长期咀嚼槟榔还会增加肿瘤的发病率，这其中就包括了胃癌、肺腺癌、肝细胞癌以及白血病等等处于风口浪尖上的槟榔，为何我国仍然没有完全禁止呢还是文章开头提到的内容，在中国，槟榔早已经形成了一个极其完整的产业链在我国海南省，从2010年槟榔产业进入了快车道之后，不到2年的时间，它就已经成了海南的第二大经济来源据数据显示：2017年，海南槟榔全产业链总价值超过了200亿元而在湖南省就有槟榔生产企业120多家，带动就业人口超过了500万，带动相关的产业超过了400亿以上这也就是说，中国槟榔产值已经达到了近千亿元，由此可见槟榔带来的巨大经济以及就业价值
b教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作c学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作(3)游戏：耳语把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tallMake yourself tall这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令以此类推，直至最后一个学生最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分然后，每组的第一名学生站到队尾4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前5 扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger
若有，是什么（还有，原来重量=运出重量+剩余重量；原来重量-剩余重量=运出重量）教师应指出：（1）这两种相等关系的表达形式与“原来重量-运出重量=剩余重量”，虽形式上不同，但实质是一样的，可以任意选择其中的一个相等关系来列方程；（2）例2的解方程过程较为简捷，同学应注意模仿依据例2的分析与解答过程，首先请同学们思考列一元一次方程解应用题的方法和步骤；然后，采取提问的方式，进行反馈；最后，根据学生总结的情况，教师总结如下：（1）仔细审题，透彻理解题意即弄清已知量、未知量及其相互关系，并用字母（如x）表示题中的一个合理未知数；（2）根据题意找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系（这是关键一步）；（3）根据相等关系，正确列出方程
（总计53825字）
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