他们过的是怎样的一种生活啊2、学生交流3、是的，囚徒的生活是艰苦的，是痛苦的读读课文一、二两节，你也能体会到曼德拉作为一个囚徒他这种艰苦的日子吗4、学生读书，交流(苦役;艰难的时日;狭窄的牢房)5、师：越是狭窄的牢房越是没有自由，它时时刻刻在提醒着囚犯：你是囚犯，你是罪人，你不配享有自由6、那么，在如此艰苦的时日里，曼德拉又是怎么做的呢7、交流：洗洗衣物------8、他这样做的目的是什么呢(想方设法为每天的生活寻找些许慰藉;使狱中生活充实一点)9、出示上面两句话，让学生体会他这样做的目的10、教师：虽然这样的慰藉是很少的，但是作者还是“想方设法”找寻，能使生活充实“一些”，从中你却感受到曼德拉是个怎样的人啊
5让我们一起再来读这句话(生读：“谁都有……缤纷世界”) 6同学们，触摸春天的安静是个盲童，表演《千手观音》的演员们都是聋哑人，虽然他们的身体有缺陷，但是，他们依然像正常人一样热爱生活、热爱生命，为自己也为社会弹奏着动听和谐的生命乐章五、走出《触摸春天》，热爱永恒生命 1搜集有关“热爱生活、热爱生命”的资料，办一份小报2读了文章，你一定有许多感受，请把你的感受写下来3在老师的指导下，开展一次中队主题会，主题是：我们的生活如此缤纷(以上作业，任选一项完成) 个性化作业，能够考虑到学生的个体差异，使每一个学生在原有的基础上都能有所提高小学四年级语文《触摸春天》精选教案三 教学目标： 1、能正确、有感情的朗读课文
2、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象初读课文1、同学们真聪明，作家叔叔也观察了这幅图，还把它写下来了2、请看书，听录音3、自己读一读课文学习课文1、秋天的天空有什么特点呢我们一起来读读课文第一自然段（1）看图：谁能告诉老师，秋天的天空是什么样的（2）有多高有多蓝能不能用另一个词把“那么”换一换（3）指导读（4）比较句子有什么不同蓝天上飘着几朵白云高高的蓝天上飘着几朵白云这两句话有什么不同过渡语：在高高的蓝天下，有什么呢我们向远处望，看见了稻田2、请同学读第二自然段（1）看图理解“一眼望不到边”（2）谁能告诉老师，为什么作者要把熟了的稻子比作金子呢（3）指名读第二自然段，然后齐读指图过渡：现在我们往近处看，谁能说说近处的景物
2Watch a video programⅡPresentation1Show some pictures on the big screenPresent the new words and expressions2Ss watch and learn the new words and expressions3Give Ss some time and try to remember the new words and expressions4(Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions
（总计53834字）
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