根据学生的回答，教师进行内容的梳理（送足球→参加训练→捧回金杯）（四）默读课文，思考1、教练为什么送给小贝利一个足球后来又为什么让小贝利到他的训练场去2、在文章中划出相关的句子，来说明理由（五）结合思考题进行集体交流1、教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说）：（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；（2）教练发现他有踢球的天赋；（3）教练爱护这样的人才2、教练为什么让贝利到他的训练场上来（用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答）（1）因为教练满足了自己对足球的热爱，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练（2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了
我们都知道，杨绛是文学大师，她的作品在中国文坛都享有盛誉，那老师这里有一个问题要问大家，课文的题目《老王》可不可以改写《王老》学生可以自由作答：答案可能会涉及到很多方面，但是应该集中在用《老王》比较亲切，而且显得与作者很熟悉，用《王老》的话就显得在和一位德高望重的长者交往，不符合作者原意设计说明：改写题目入题，轻松自然，降低了课文的沉闷感，让学生有话可说，活跃课堂气氛引导学生体会从学识上讲，老王与杨绛不在同一个层面上，与下面的环节接轨二、 温故知新：同学们的态度很明确，文章的题目决不能改成《王老》，那作者为什么要写老王这个人你能不能从课文中找出答案引出文章最后一句话：(出示幻灯片)几年过去了，我渐渐明白，那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍
能识别词汇：raincoat, 会书写单词：coat2学会运用Why are we wearing a raincoatBecause it’s going to rain来询问和回答有关原因的语句教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aims1、Future tense with “be going to”2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throw…out of3、T: Boys and girls, today we are going to learn Module 9 Unit 2Because it’s going to rain
同时，该省共组建常态化应急作业服务队538支，在册应急作业机手5758人，针对极端天气易发区域开展常态化应急演练，确保关键时刻“拉得出、用得上”“我今年种了20多亩麦子，这几天天气晴好，为小麦抢收提供了宝贵的窗口期今年农业机械多，不仅价位合适，服务也很好”陕西泾阳小麦种植户周进说5月31日，陕西省汉中市勉县种植户正在收麦徐鹏 摄 为抢抓农时窗口期，陕西省各级农业部门指导服务主体、机手全面开展机具检修保养行动，已完成208万台(套)农机的检修保养工作，针对性开展了28万人次的机手与修理工技能培训；依托“农机直通车”综合服务平台构建“省—市—县”三级信息调度体系，引导机具有序跨区流动此外，记者关注到，在通行服务方面，陕西省已发放跨区作业证13740张，设立小麦机收跨区服务接待站224个
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