分角色朗读第1—9自然段，思考：这一部分是围绕哪句话来写的（骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它）2铁罐是怎样奚落陶罐的呢请同学们用自己喜欢的方式自由读课文第2—9自然段，一边读一边把铁罐奚落陶罐的句子和描写它们神态的词语画出来（1）课件出示：“你敢碰我吗，陶罐子”铁罐傲慢地问“不敢，铁罐兄弟”陶罐谦虚地回答（2）指名朗读第一组对话，说说你从中体会到了什么（铁罐很傲慢，看不起人，没有礼貌板书：傲慢）（3）谁能用傲慢的语气把铁罐说的话读一读（指名读）（4）铁罐明明知道陶罐易碎，却偏要抓住它的弱点发问，目的是什么（嘲笑陶罐）（5）通过铁罐的行为，谁能猜测“奚落”的意思（用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪
师：同学们根据聪聪家每个月的固定收入做出了存钱计划聪聪很感谢大家同时，还有一个关于存钱的问题，希望大家帮他出主意事情是这样的，聪聪的爸爸是一个工程师，他设计的一个工程中标后，老板给他5000元奖金板书：5000元奖金师：注意这5000元奖金可是已缴纳过个人所得税哦现在，请同学们小组合作，每个组做出三个存钱方案，并算出每种方案可获得的利息大家可以先讨论方案，要说明方案的理由，然后分头计算师：哪个小组说一说是怎样考虑的，汇报一下你们做的方案，制定方案的计算出的利息是多少哪个小组先汇报一下各小组交流汇报，重点说一说是怎样考虑的，这存钱有什么好处等，教师要及时评价，同时将存钱和利息板书出来师：大家做出了这么多存钱方案，你认为哪种存钱方案
Good morningHow are youHelloGood morningI’m great，thank you主题活动1教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版2通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；很糟糕、很不好通过举例子让幼儿明白3句型活动：How are youNot bad/Great/Terrible师幼对话，加强理解游戏活动1《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快2《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓（剪子、包袱、锤）输的向赢的问候：How are you
② 每幅画要做简要说明，说明主要包括：(1)外形设计理念；(2)服饰搭配理念；(3)人体结构的变化：如皮肤、肌肉、骨骼会有哪些改变……③ 画像要求100cm×80cm，将画像悬挂在教室墙壁上，每组派代表到画像前阐述本组的创作理念④ 根据画像制作的精美程度，设计是否有创意、说明内容是否充分，评出一、二、三等奖⑤ 每人以“未来世界”为题，写一篇想像作文成果展览① 每组派出一名代表作评委会成员，组成评委组② 每小组将本次活动编辑的册子、资料、获奖奖状整理好，布置一个有特色的展区③ 每小组派2名代表站在自己的展区前，回答评委组提出的问题，并为本组展区设计·作简要的解说④ 由评委组给各个展区做出评定，评出一、二、三等奖
（总计53833字）
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