见到此情此景，你体会到了石灰的哪些品质(不怕磨难、不畏艰险)齐读1、2两句2、过渡：石灰还受到了什么磨难读3、4两句，这时你看到了什么画面这两句写出了石灰的什么特点(勇于献身、清白留世、洁身自好)齐读3、4两句3、小结石灰的高贵品质并指导学生练读全诗，读出对石灰的尊敬4、由这样的石灰你会想到什么样的人(刚强勇敢、勇敢奉献、勇于牺牲的英雄)于谦是不是这样的人呢四、三读古诗，升华情感1、于谦仅仅是写石灰吗他为什么要写这首诗呢(他要做个像石灰一样清清白白的人，不畏艰险、不怕牺牲)齐读全诗，读出赞扬之情2、于谦是个怎样的人呢(出示于谦生平事迹)了解于谦生平事迹及当时时代背景，在这个过程中逐步引导学生朗读古诗，深入体会作者在诗中表达的情感
那么数字宝宝是不是像歌曲里唱的那样像铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧|二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆2、游戏：我出几你念几教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字3、用手指表示数字：师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势4、游戏：我来说，你来比教师说出数字，幼儿用手指来表示同时也可以选择幼儿担任小老师5、游戏：看实物出手指教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几
2Play the cassette again and ask the children answer the following questions: Who wrote the postcardWhom did Lingling send the postcard to3Write down the words: met, bought, went, ran, dropped and ask the children to guess the original form4Finish activity 2Ask the children to ask and answer in pairs
5、有一个好的社交生活老年人在平时要进行适当的社交活动，总是一个人在家呆着不好，因为通过社交活动可以防止老年痴呆症发生，而且有相关研究表示，在平时社交朋友圈越多，老年人的认知功能就会越好，而且认知能力下降的几率也会相应的降低6、少吃肉，多吃粗粮老年人的饮食也是非常重要的，在生活当中不要经常吃一些高脂肪食品，可以多吃一些蔬菜水果以及全谷类物品，多吃坚果和鱼类，因为这些食物当中维生素比较多，而且营养也丰富，可以很好的预防高血压的发生，能够进一步预防老年痴呆症7、老年人也要正常睡眠有很多老年人在晚上经常会失眠，而且早上很早就会醒来，出现睡眠障碍，其实这种情况会增加晚年认知能力下降的几率，那么子女就要高度重视起来，如果老年人经常睡眠不好，那么可以通过服用药物或者是一些物理措施来帮助睡眠
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