这些分类要求，不应该只停留在纸面，而应当成为同学们的习惯和生活方式，在垃圾分类中体悟到保护环境，维护绿色的成就感也许同学会说，学校里的垃圾反正是统一处理的，垃圾分类有什么意义呢其实不然，垃圾分类意识的养成是一个循序渐进的过程，只有我们慢慢地养成垃圾分类的习惯，营造出"分类人人做，分类为人人"的良好氛围，才能在将来垃圾处理的基础设施跟进后限度地发挥垃圾分类的作用同时，同学们在家里也应践行垃圾分类，多备几个垃圾桶装不同的垃圾，尽量减少一次性物品的使用，引领父母一同参与到垃圾分类的行动中来等等将垃圾分类真正地落实到生活的每一处角落，植根在每个人心里给岁月以文明，而不是给文明以岁月让我们从当下开始，积极参与到垃圾分类中，为社会献出微薄的力量
学生自由谈感受，3、你们见过宫灯吗（多媒体出示宫灯）请同学说说宫灯是什么样子的4、为什么要说这圆圆的塔楼像宫灯呢（塔楼与宫灯有相似之处）5、教师小结：当两种事物间有相似之处，就可以用比喻的手法，把一种事物比喻成另一种事物6、请同学们用“……像……”说话，体会塔的美7、请同学们再读读这一段，体会形象生动优美的语言8、同桌读，指名读（四）孩子眼中的塔1、自由读课文的第四自然段，想一想：我眼中的塔是什么样的塔2、仿照“中央电视塔上有……还有……”说话3、（课件出示旋转餐厅、了望塔），请同学说说旋转餐厅和了望塔是什么样子的4、教师结合图介绍中央电视塔的结构5、小组比赛读这一段，体会塔带给孩子们的快乐（五）大人眼中的塔1、指名读第五自然段，说一说：妈妈说了些什么呢
一堂课要取得良好的教学效果，教师就要精心设计导课方式，让学生在课堂一开始就集中注意力，全身心地投入到课堂学习中我根据自己的教学经验，总结出了以下三种导课方式：1图片导入教师要充分利用多媒体设备以及教材中的素材，在课堂教学开始时为学生播放与课文内容相关的图片，吸引学生的兴趣，引起学生学习的欲望，让学生在熟悉的生活场景中对英语课堂的学习产生亲切感，从而有效地促进学生的学习效率2问题导入学生都是充满了求知欲与好奇心的，教师可以根据文章的内容，为学生设计一些有关日常生活的问题，使学生在体验中进入课程的学习，使得课堂学习的氛围变得热烈，进而调动学生的学习积极性，优化教学效果3展开联想由于学生的思维能力不同，对不同的课文标题也会有不同的看法
4提出要求，让学生养成良好的学习习惯教学重点、难点：1对本册教材内容有整体的分析，明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课2明确要求，使学生养成良好的学习习惯教学过程：一、说说自己在寒假中的收获大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获二、明确取得好成绩或考试失利的原因1由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因2以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务1学生看书，师和学生一起阅读了解本册书12个板块和具体内容，教师介绍板块后面的口语交际、习作和综合学习活动等内容
（总计53653字）
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