
我们倡导的是屈原热爱自由,和平的精神,是面对危机以天下为己任的高度的责任感,是面对强权宁折不弯的精神,要体会到屈原对于国家人民的深厚感情,体会到屈原对于这片土地,也就是我们脚下这片广袤大地的深厚感情同学们,屈原因为热爱祖国、关心百姓疾苦而受到人们的爱戴当我们津津有味地吃粽子、观看赛龙舟时,不要忘记2000多年前那位爱国大诗人——屈原希望我们珍惜今天的生活,彼此勉励,为中华之崛起而读书,做一个奋发图强,能为祖国建设贡献心智的人,能为自己的将来铺垫繁花似锦的人,能回报呵护自己的父母师长,无愧于炎黄子孙的人今年的端午节放假为_,也就是本周_,周_正常上课,上周_课务在放假期间请同学们要注意安全,特别是最近流感比较严重,尽量少去公共场所

教学重难点:1、分析尼基申是如何根据狗的脚印走出森林的2、了解课文前后照应的写作方法教学准备:生字生词卡片、课文朗读录音带教学安排:三课时第一课时1、学习识记生字,熟读课文2、初步理解文章内容一、联系生活,引入课题教师可以从生活实际出发,提问:你熟悉哪些动物的脚印呢学生自由回答二、初读课文,整体感知1、借助拼音读准字音,边读全文,边标出自然段序号2、标出本课要学习的生字3、说说课文讲了一件什么事三、学习生字和不理解的生词1、出示生字、生词卡片2、学生利用拼音试读3、教师教读4、易混字的辨析“熟、顺、叉、守”都是翘舌音,不要读成了平舌音“互相”的“互”读“hù”,不读“fù”四、指导书写1、观察生字在田字格中所处的位置

秋天的雨,藏着_____________________________________________秋天的雨,吹起______________________________________________2、引导学生进行拓展活动:美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边,学了这篇课文后,此时同学们最想做的又是什么事(教师可根据学生的兴趣爱好,在课余组织指导学生开展观察活动,为语文园地的教学活动作铺垫板书设计:秋天的雨是一把钥匙是一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味带来冬天的消息丰收欢乐教学反思《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文我在教学之前便给它定位为重点让学生欣赏文章的语言的韵味,感受秋天绚丽多彩的色彩美、美妙的声音,让学生以各种形式的读来感受和想象

作者为什么采用这种写法这种写法有什么好处提示:可以这样探究,先用记叙的要素来衡量记叙的要素应该具备时间、地点、人物、事情的起因、经过、结局时间:“有一天”;地点:“巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址”;人物:“我”和丹尼斯·马洛拉斯先生;事情的起因:“我”捉到了一只旅鼠;经过:“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘;结局:丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的`行为的奇特发表他的感想记叙的要素完完整整,可见是地地道道的记叙文体可是这篇记叙文很特殊,它所叙述的故事跟一般记叙文叙述生活故事不一样,讲的全是关于旅鼠的知识这篇“记叙文”还有一个特点,通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话,而且丹尼斯的话大段大段的,讲的都是旅鼠的奥秘
(总计53182字)
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