2、出示句子，引导感受作者的描写中流露出的惊讶之情(1)媒体：音乐;师范读，学生想象作者在文中说——(出示：大的面积不足一亩，水深不到三米)这大的池子在作者眼中是不是很大很大的呢(2)交流点评： “一亩”相当于我们14个教室那么大可能我们感觉很大但同样是池子，新疆的天池有7亩多大而五彩池，大的——并不大呀一个“不足、不到”把作者的感受表达出来了(3)小的呢——男女生分读两句话，你们发现了什么(池子大小差异很大)3、小结：作者就是用了强烈的对比来让我们感受到池子的奇异的(板书：对比)(三)感受池子形状各异，有感情朗读有关语句1、知道作者用比喻的方法来介绍池子的形状作者又是用什么方法来介绍池子的形状的呢
2、那么作者为什么写得这么好呢3、交流归纳：a、整体到部分一步一步细致观察b能抓住特点观察c作者很有酎Jb地怀着喜爱之情观察，观察得非常深入五、积累运用，提升语言1、 把你喜欢的部分背下来，抄下来2、 课外练笔请你仔细观察一种攀援植物，仿照课文写一写，内容要具体，语言要通顺六、布置作业1、抄第6课生字组三词3、背诵第三至五自然段4、完成课外练笔四年级上册语文园地3教案（精选篇5）《世界地图引出的发现》【学习目标】1、能联系上下文，理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋’’等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义3、学习读文后能将自己的感受说给大家听
幼儿园学前班数学认识人民币教案（精选篇3）设计背景幼儿认识简单的人民币并有买小零食的经历活动目标1认识各种面值的人民币，了解人民币的用途2知道人民币基本的货币单位元、角、分及人民币的简单换算关系重点难点认识各种面值的人民币，了解人民币的用途活动准备1字卡元、角、分2每个幼儿自带不同面值的人民币4～5张，教师自带各种面值的人民币若干游戏币若干活动过程一、谈话导入点名问小朋友他们的新衣服怎么来的，教室里的电视怎么来的等，让幼儿知道钱虽不是万能的，但没钱是无法生活的既然我们离不开钱，(钱在我们中国叫人民币)离不开人民币，今天我们就来认识人民币二、认识人民币1幼儿拿出自己带来的人民币介绍2教师介绍自己带来的人民币把它随意的放在黑板上
因为，你是我的同学，你就是和我一起长大的那人，你们是我最信赖的人我们拥有共同的成长经历，我们曾在同样的环境里生活，我们拥有密切联系的过去，我们拥有历经岁月沧桑后弥足珍贵的同学情谊今天，我们共同聚会我们要喝得大醉，我们要把大学四年好好的回味十年之后，风云际会，我们要把这多年不见的思念，这十年的人生体验，坦诚相对今晚，我们必定要醉我们的同学会，不会搞垮一对算一对，不要搞成攀比会，不能搞成利用价值洽谈会今天，我们隆重相会我们要感谢武汉大学，感谢培养过我们的所有老师们，感谢所有让我们获益终生的老师们十年中，因为各种各样的原因，我们没能经常来看望你们，没有机会常回校看看，今天，请允许我代表所有的同学，向你们敬个礼，老师们，你们辛苦了
（总计53910字）
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