Presentation(呈现)(1)Look and say教师事先准备学生熟悉的卡通人物图片可进行如下提问，T：What is TuIu likeIs he olldS：No，he is young(通过第二个问题的提出，引导学生理解前一个问题的意思经过几轮问答后，可以只问第一个问题，想必学生也会知道如何应答了，以此突破句型教学难点)(2)教学funny①教师拿出大耳朵图图的照片问学生：T：Do you hke himS：YesT：I like himtooBecause he often makes mehappyHe is funny②T：矾0 is funnyCan you show us
Do you want to be one of themWhat do you want to be when you grow upYou can say: I want to be …(出示句卡，带读，板书)(2) T: What about my daughterCan you ask her(出示句卡，学习问句，板书) want---want to be---What do you want to be---grow up---when you grow up---What do you want to be when you grow up(3) 课件：播放录音---妞妞的回答(4) Practice: Pair work; Show in the front
老师将正方形和三角形拿下来,放成上下两排做对比,得出小公鸡的花园要比小兔的花园大5、给小公鸡的花园打上★★,给小兔的花园打上★五、幼儿练习(引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积)小公鸡得知了这个消息后,可不服气了,它又悄悄地在自己的花园上加了两个三角形,它想:小兔只比我多了一个正方形,现在我比你多两个三角形,这回我的花园肯定比小白兔的大了小朋友,小公鸡的花园真的比小白兔的大吗请你们赶紧仔细想一想1、幼儿回坐位操作练习后猜测大小2、教师引导得出结论(引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小)3、给小兔也加上一个五角星六、活动延伸小朋友,你们知道两个正方形和四个三角形谁大谁小呢
对，国际劳动节下面我首先为大家介绍一下“五一”国际劳动节的来历“五一”国际劳动节起源于美国1886年5月1日，美国工人举行大罢工，要求改善劳动条件，实行每天八小时工作制工人们团结战斗，夺得了罢工的胜利人们为了纪念这次胜利，就把这一天定为国际劳动节现在，每年的“五一”劳动节，成为大家赞美劳动者、歌颂劳动者的节日马克思曾说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡”发明家爱迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够得到的”的确，劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉，劳动是打开幸福之门的钥匙同学们，热爱劳动是中华民族的传统美德，我们理应将它传承下去
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