五、总结课文，布置作业请同学们认真、流利地朗读课文第2课时一、复习生字激趣导入1、出示词语，同桌比赛，看准认得又快又准2、出示生字，开火车认读]3、提问：上节课我们认识了小熊和小鹿，熊妈妈说，他们都是守信用的孩子，这是为什么呢我们一起来学习课文二、精读理解，感悟内化(一)学习第1自然段1、自由朗读，提问：妈妈要带小熊去奶奶家，他高兴吗从哪儿能看出来2、试着读出小熊的高兴(指导读好儿化音：直打滚儿)3、你什么时候也会乐得直打滚儿]4、齐读第1自然段(二)学习2—4自然段小熊这么想去奶奶家，为什么又没去呢1、指名读2—4自然段，其他人划出对话2、小熊为什么一定要在家等小鹿(强调：答应)3、男女生分角色读对话](三)学习5—6自然段妈妈走了，小熊一个人坐在凳子上等小鹿来
过去的生活是忙碌的，是充实的，是拼搏进取的所以，我们的此刻是丰硕的一路风雨一路欢笑，一路歌声一路豪迈我们的肩上洒满了金色的阳光，我们眼中憧憬着辉煌的未来当毕业的离歌唱响，我心潮澎湃，满怀对母校的感激感激您如春一般的温暖，给了我莺歌燕舞姹紫嫣红，心中衍生对梦的向往感激您如夏一般的火热，给了我蝉鸣声声，别样芙蓉，点燃我心中奋斗的活力感激您如秋一样的辛勤，让我在“自古逢秋悲寂寥”的惆怅落寞中寻觅到“秋日胜春朝”的自信感激您如冬一般的严厉，让我在冰封雪飘的冬中萌生“忽如一夜春风来”的期望感激辛勤的教师是你们告诉我“生当作人杰，死亦为鬼雄”，人应当活得有价值有尊严是你们在“乱花渐欲迷人眼”的美景中给我们描绘了一个春天的梦
【教学重点】正确理解比例尺的含义【教学难点】运用比例尺的有关知识，通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，解决生活中的一些实际问题【教学过程】一、画图产生疑问、引入新知1、画图师：同学们，今天我们在上新课前先来画一画图，请同学们翻开课堂练习本，拿出尺子请在本子上画出一条长5厘米的线段请在本子上画出一条长12厘米的线段请大家在本纸上画一条长1米的线段（生面有难色）师：怎么不画了有什么疑问吗（本子没有1米长）那该怎么办呢（把1米长的线段缩短后，画在本子上）（生画）2、引入新知师：说一说，你是怎么画的（生：10厘米、5厘米、或1厘米长的表示（板书）师：看来同学们的表示方法各不相同，像2厘米、5厘米、10厘米这些在图上画出的线段的长度，我们叫“图上距离”，而这1米就叫“实际距离”
2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，，感受数学在实际生活中的运用教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法教学难点：经历与他人交流各自算法的过程教具准备：挂图、幻灯、小黑板教学设计：一、情境导入：暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听二、探索新知：描述情境图，并根据图提出问题2024年人教版三年级上册数学教案（精选篇8）教学内容：三年级上册练习二十三的第7——10题教学目标：使学生理解分数的含义，进一步明确简单的分数大小的比较方法和同分母分数加、减法的计算方法，并能解决简单的实际问题教学重点：认识分数的含义教学难点：认识分数的含义、建立分数的概念教学过程：一、创设情景：这节课的复习内容是“分数的初步认识”(板书)
（总计53748字）
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