4联系课文，理解词语的意思（1）再读句子：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦我得让我的耳朵竖起来”（2）联系上下文，说说“自言自语”是什么意思（3）学生学着说这样的词语如：自由自在自高自大自生自灭（4）请学生用“自言自语”练习说话三、再读课文，学习9——13自然段1学生自读课文9——13自然段，想想大象是怎样把他的耳朵竖起来的耳朵竖起来以后又发生了什么有趣的事情2学生自由读课文3学生交流汇报（1）怎么才能让耳朵竖起来呢（2）请学生汇报（3）用横线找出大象耳朵竖起来后的所有不习惯的句子，并读一读（4）汇报：大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦
做法：鲜梨不去皮用米醋浸渍，捣烂，榨汁取液，慢慢咽服用法：每日早晚各一次牛蒡子方 牛蒡子：清热解毒透疹;宣肺利咽散肿 材料：牛蒡子15克，大米50克，冰糖15克做法：先将牛蒡子煎汁，去渣，再加人大米，兑水一起熬粥，快熟时加入冰糖，稍煮即成用法：每日一次，连服3～5天除此之外，喉咙肿痛不能吃的是什么呢喉咙肿痛不能吃什么 忌吃炒米：炒米易伤阴上火，益增其疾炒米虽香，性燥助火，非中寒便泻者忌之忌吃肉类有：狗肉，羊肉，鸡肉，鹅肉，鹧鸪肉等咽喉肿痛为实热邪火，而以上所列肉类有温热温补功用，吃了易助热动火，生热助痰，很容易加剧咽喉肿痛，所以一定要忌食忌吃橘子：性凉，味甘酸如过多食用，极易出现咽喉干痛，口舌生疮或溃疡
课后反思：小学四年级下册六单元英语教案【篇3】教学目标：1能听懂、会说、会读交际用语：Welcome to … What are these/thoseThey’re …Are these/those …Yes, they are/No, they aren’t2能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those4能熟练朗读对话或表演对话教学难点：1句型：What are these/thoseAre these/those …的语调和用法2词汇：farm, they, those, chicken, apple, pear的读音;a和an用法的区别;名词复数形式
如梦如幻，多么美好啊沉醉之中，我头脑中浮现出这样的字句：“何妨去做个诗性的古城人呢哪怕做一天，沾沾诗气也值”一位香格里拉的文人竟如此深知我心虽不能至，心向往之今天，就让我们走近《一滴水经过丽》，尽情畅游在丽的诗情画意里二、浸润经典赏画意作者笔下的丽，我心中的日月，是陶渊明笔下的芳草鲜美、落英缤纷的世外桃源，是“采菊东篱下，悠然见南山”那聪慧的你漫步在作者笔下的丽，捕捉到了怎样的风景呢请你选取形象鲜明或印象深刻的景物、人物，进行合理的联想想象，简洁生动地描述画面提示：注意把握全文的感情基调预设：1、玉龙雪山冰川剔透、白雪晶莹、雾气缭绕，巍峨挺拔矗立在苍茫云海间“岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓
（总计53366字）
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