语重心长，谆谆告诫(2)“孤岂欲卿治经为博士邪”表达了怎样的心态“邪”表反问语气可见孙权对吕蒙不听劝告的不悦，有责备的意味(3)“卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为 大有所益”这样说有什么作用现身说法，言辞恳切2接下来还有一个人物出场，那就是鲁肃，请二位同学分角色朗读蒙、肃对话，要求尽量读准说话时的语气，语调(1)“卿今者才略，非复吴下阿蒙”一句可见鲁肃当时怎样的心理说明了什么十分惊讶这句话从侧面反映吕蒙的惊人变化(2)“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情自得、自豪3我们刚才对人物的语言进行了揣摩，下面请同学们在此基础上再次朗读课文，我相信，这一次，同学们一定会读得更好
第二课时一、复习旧课，导入新课１、通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地作者认为草虫的村落是个快乐天地你是从哪儿体会到的从中你感受到了什么请大家自由读，一边读一边画出相关的句子２、学生自由读，画句子二、品读课文，深入探究１、从归来的游侠中，体悟作者的独特感受：⑴ 我想它一定是游侠吧你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着它不断地左冲右撞，终于走出一条路① 作者为什么把黑甲虫称作游侠，从中你感受到了什么② 你从哪里看出甲虫是勇敢的小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的⑵ 云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的你感受到它们的快乐了吗２、从村民的和谐生活中，体悟作者的独特感受：（抓住驻足痴望、攀谈地很投机体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽
最后积分的小组获胜第一关：发现色彩的奥秘趣谈：孩子们，我们生活在一个五光十色的世界里，五彩缤纷的颜色，让我们的生活多姿多彩这堂课，我们首先来了解有关表示颜色的词语，看看从中你能发现什么第一节：谁有一双慧眼1自由读一读大屏幕上的四组词语，看哪个小组最先有所发现(最先有正确发现的小组积一分)2学生自主发现，指名回答3小组接龙读词(读得既正确又流利的小组得一分)第二节：我会说更多1谁还能说出“黄”“红”“绿”“蓝”各组颜色的词(每说出一个得1分，说出十个为止)2谁还能说出这样的表示其他颜色的词(每说出一个得2分，说出十个为止)第三节：词语运用大比拼出示一组表示颜色的词语，你能看图片，运用这些表示颜色的词语，说一句描写秋天景色的句子吗
市分类办负责人介绍，经过一段时间的宣传和引导，原来市民关注的都是高价值的回收物，如硬纸板、报纸、塑料瓶、金属等，现在对一些低价值的回收物也开始有意识进行回收，如酒瓶、旧衣服、旧鞋子等“最近家里有些用不上的旧衣服，打算周末送去回收”姚女士说，小区里可回收物收集车一周来两次，对居民来说也很方便记者从嘉兴市可回收物积分兑换系统中看到，今年1至9月，我市3家回收公司累计回收6829吨可回收物，其中9月回收1005吨激励制度推进垃圾分类 为了推动垃圾分类工作，我市制定了《嘉兴市生活垃圾分类设施标准》，对居民小区、机关单位、国企、学校垃圾分类亭和垃圾投放点的建设标准，分类桶和宣传、指引牌的配置作了明确的要求
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