④写信人姓名和日期（信的正文的右下角，分两行写）⑵语言方面：相当于与收信人进行面对面的说话，一般用你或者“您”，写给很多人的要用“你们”或“您们”语言亲切与否，根据收信人和要叙述的事情决定（设计意图：这个环节中“交流讨论”的内容很多，但又很有必要，重点是交流对柯岩老师的回信的理解与收获通过这个环节的训练，有利于学生对课文内容的深入了解，帮助学生认识书信的格式）四、质疑拓展1、质疑解惑：通过学习这篇课文，你还有哪些不理解或者感到疑惑的地方2、拓展延伸：⑴出示冰心的《寄小读者》或《再寄小读者》，鲁迅的《给颜黎民的信》（具体的内容略）让学生读一读内容，看一看格式⑵练笔：张国强收到并阅读了柯岩老师的回信以后，对他会有什么启发
教学目标【知识与能力目标】1、会认16个生字，会写8个生字;2、体会拟声词，如咔嚓咔嚓、叽叽喳喳、叽叽叽，叠字词如湿漉漉、挤挤挨挨使文章生动活泼【过程与方法目标】通过复述故事内容来理解童话故事【情感态度价值观目标】体会狐狸矛盾的心理与善良的一面教学重难点【教学重点】1、会认16个生字，会写8个生字;2、体会拟声词，如咔嚓咔嚓、叽叽喳喳、叽叽叽，叠字词如湿漉漉、挤挤挨挨使文章生动活泼【教学难点】体会狐狸矛盾的心理与善良的一面课前准备1、狐狸图片;2、多媒体课件教学过程一、创设情景，_导入：我们前面学过狐假虎威，后来学过狐狸分奶酪，你觉得狐狸是哪种形象的观察图片，发生了什么事情(如果有同学知道其中的故事，想讲讲其中的故事，可以让学生简单说说，为以后的复述故事做好准备
2作者在写自己与老王的交往中，将老王临终前送鸡蛋和香油的场面写得十分详细，老王在行将就木临终之前为什么还要艰难的来给“我”送鸡蛋和香油呢要求:以小组为单位完成任务，要紧密结合文本来分析教师提示背景资料：计划经济时代，由于物资匮乏，视频、衣服等需要按照政府发放的各种证票限量供应【教师点拨】在那个荒唐的动乱年代，学术被认作“反动学术”，被造反派打翻在地，踩在脚下，但是任何邪风对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇俩，他认准他们是好人，知恩必报，临死也要去谢谢好心人作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他本着做人的道德良心，是极其纯朴的好人初一语文重点课文教案【篇2】《斑羚飞渡》一、导入同学们，在你收集的故事锦囊中，有感动人的动物故事吗
中新网哈尔滨11月6日电 (记者 王琳)由黑龙江省人民政府新闻办公室举行的“2026—2027年黑龙江冬季冰雪旅游百日行动”新闻发布会于5日在哈尔滨举行伊春市今冬系统谋划了“一二三四五十”特色冰雪旅游产品体系，抢抓机遇新闻发布会现场石启立 摄 伊春市文化广电和旅游局局长王巍介绍，2026年9月28日哈伊高铁正式通车，伊春由此全面融入哈尔滨“两小时经济圈”今冬，伊春市抢抓这一机遇，以“冰雪森林·童话伊春”为核心品牌，推广“哈铁伊”新兴冰雪旅游线该市今冬打造的“一二三四五十”特色冰雪旅游产品体系包括： 一项冰雪节日，第三届伊春冰雪日活动将于12月31日跨年夜举办，将打造跨年烟花秀、百口铁锅炖等趣味体验场景；培育两大冰雪森林核心景观——库尔滨雾凇和大箐山雪凇，打造原生态的冰雪视觉盛宴
（总计53109字）
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