
2、学习作者有序地进行观察、描写的写作特点五、课时安排1课时六、教学过程(一)创设情境,导入新课(播放雪景图片,师边解说)每到冬天,孩子们最盼望的就是能下场大雪,好痛痛快快地玩玩而农民伯伯们更是满心欢喜,因为瑞雪兆丰年呵你们瞧,画面上的孩子们玩得多开心啊今天老师想带同学们一起来欣赏一幅美丽的《瑞雪图》(揭示课题并板书)(二)初读课文,感知文意,理清文章脉络1、学生自由朗读课文,思考:课文是按照什么顺序记叙的2、开火车分节朗读课文,纠正读音3、师:课文是按什么顺序记叙的(指名回答)4、请按照时间顺序将课文分成四个部分(指名回答,引导学生理清文章脉络)5、师:你能从文中找出关键字词给这四部分内容分别加上一个合适的小标题吗

一、风热感冒可以刮痧吗 风热感冒是可以通过刮痧疗法来进行治疗的,刮痧可以促进血液循环,加速体内新陈代谢,对感冒有一定的缓解作用刮痧可以宣泄肺卫,调整人体阴阳平衡,激发人体自身免疫功能,从而缓解感冒症状对于风热感冒引起的发热、鼻塞、咽喉疼痛、头痛症状都有明显的改善作用风热感冒刮痧选穴以大椎、合谷、曲池、尺泽、外关、风池这几个穴位为主大椎:背部后正中线上,第七颈椎棘突下凹陷中合谷:第一、第二掌骨问,第二掌骨桡侧中点曲池:在肘横纹外侧端,屈肘,当尺泽与肱骨外上髁连线中点尺泽:肘横纹中,肱二头肌腱桡侧缘外关:在前臂背侧,在阳池与肘尖的连线上,腕背横纹上2寸,尺骨与桡骨之间风池:在项部,当枕骨之下,与风府相平,胸锁乳突肌与斜方肌上端之间的凹陷处

2.掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词;学习“于、者、而”3个文言常用虚词;熟记“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(于)”等古今字和通假字3.理解从三个角度论述中心论点的方法4.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法教学重点1.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法2.掌握重要的文言虚词和实词教学难点对荀子的学习观的理解第一教时教学要点1.提示本单元教学目标和本文教学目的;2.介绍作者、解题;3.正字正音;4.理解本文的重点文言虚实词的意义和用法;5.试译难句教学过程一、提示本单元教学目标和本文教学目的二、预习检查三、导入新课从初一学过的课文《为学》导入,指出它与本文都用设喻方法,讲有关学习的道理

短短的六年,你们告别了天真,走向了沉稳;脱去了童年的稚气,获得了自信;抛弃了依赖,学会了选择,懂得了自尊、自立、自强”不久的将来,同学们即将奔赴新的学校,继续求学深造,追求自己的理想和人生价值初中的学习是全新的:门类多,内容深,进度快,学习任务更加繁重,各种竞争更加激烈临别的时刻,老师的心里有成千上万个不舍得,有说也说不完的叮咛,有道也道不尽的嘱托但老师知道你们是鹰总有搏击长空的时刻,你们是大树总有参天的日子纵有无数的舍不得也要舍得同学们,你们即将离开小学,踏上人生新的征程愿同学们在中学阶段的学习做到尊敬老师、热爱父母亲人、热爱学校、团结同学、勤奋好学、勇于思考、善于创新,敢于探索,为校争光母校的全体老师将一如既往地关注你们的成长,相信六小今日因你而精彩,明日六小会因你而骄傲
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