第二次：在车站送别的场面中，第6段作者对父亲的“背影”作了具体的描绘这是写作重点父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子这个境头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶第三次：父子告别，看到父亲的“背影”，第6段儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消失，离情别绪，又催人泪下第四次：文章结尾儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与文章开头呼应2、四次"背影"的出现，哪些是实写哪些是虚写实与虚之间关系如何第二、三次是实写，第一、四次是虚写实写是虚写的基础，是虚写的条件，没有实实在在的“背影”的描写，本文就成了无本之木，无源之水
通过讲话稿，讲话者可以表达自己的观点、见解和想法，与听众进行思想交流和碰撞，促进共识的形成下面是小编为大家精心收集整理的尊师国旗下讲话稿，希望你喜欢尊师国旗下讲话稿精选篇1尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家下午好今天我演讲的题目是《爱校犹如爱家》从教16年，爱校如家的种子早已在心中播种，曾经有10年的时间家就住在学校，晚上我们住在校园里的老师也经常去办公室坐坐，看看作业，准备一下第二天的课，那时学校就是家，家就是学校时光匆匆，转眼间我和在坐的许多同事一同迈进连小这个大家庭已经两年有余两年，在人生的舞台中只不过是一段小小的插曲，然而弥足珍贵的是我们一同见证了连小的成长、发展在上级领导、学校领导、师生的精诚协作，奋力拼搏下，使得连小在不到三年的时间里步入了教育教学健康发展的轨道，成为开发区教育战线上一道靓丽的风景
一泓闪亮现入诗人的眼角，使他不由自主的转头观望――那是拜伦谭，可在夕阳的映照下，是揉碎的彩虹在淀滨自己的梦本来就充满梦幻色彩的虹，却也在寻着自己的梦，这自然使诗人想起以往在河上披星流舟放歌寻梦的情形此时诗人像又在寻梦，但现实使诗人已不能放歌：离别在即，不能;静美于心，不忍唯有"悄悄"才是诗人所愿而此时的康桥，也沉默，似乎也不愿离别最后一节，与第一节呼应，又有深入，"轻轻"变成了"悄悄"，物我两眷溢于诗表诗人以优美的意象，宁静平和的心态，写了对康桥深深的眷恋之情四、欣赏点提示①全诗节奏舒缓，但诗人的情感是起伏的，这起伏的深情你能体会吗②诗的构思很有特点，你能说出一二吗③从诗的构思和流淌的情感中，你能体会出诗人的个性特点吗
4引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5引发幼儿学习的兴趣活动准备：1经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、长方形2材料准备：大小、颜色不同的圆形、正方形、长方形卡片，饼干、鲜奶、筐、毛巾等活动过程：(一)引入主题今天，老师要带小朋友们跟图形宝宝做游戏(二)复习认识圆形、正方形、长方形1逐一出示圆形、正方形、长方形卡片，引导幼儿观察并说出图形特征这是什么图形宝宝这个图形宝宝长得怎么样2引导幼儿进行联想小朋友吃过、玩过、看到过的东西中，有没有像圆形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝的(三)图形宝宝找家引导幼儿对圆形、正方形、长方形按形状进行归类(四)制作夹心饼干1教师交待活动要求2幼儿自由制作夹心饼干，教师鼓励幼儿向大家介绍自己饼干中的图形
（总计53576字）
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