一、学生学情分析学生的技能基础：学生通过对本章前几节课的学习，已经学习了整式的概念、整式的加减、幂的运算、整式的乘法、平方差公式，这些基础知识的学习为本节课的学习奠定了基础学生活动经验基础：在平方差公式一节的学习中，学生已经经历了探索和应用的过程，获得了一些数学活动的经验，培养了一定的符号感和推理能力;同时在相关知识的学习过程中，学生经历了很多探究学习的过程，具有了一定的独立探究意识以及与同伴合作交流的能力二、教学目标知识与技能：(1)让学生会推导完全平方公式，并能进行简单的应用(2)了解完全平方公式的几何背景数学能力：(1)由学生经历探索完全平方公式的过程，进一步发展学生的符号感与推理能力(2)发展学生的数形结合的数学思想
其中，情境图为学生理解词语的辅助材料这一部分的教学，我们可以充分发挥词语所提供的情境指导学生认读生字，并把这些活动与学生的生活加以联系，让学生在言语活动中轻松识记生字词“字词句运用”包含两个部分：比一比，填一填；读一读，想一想，用加点的词语说句子这一部分与本单元的阅读课文紧密关联“园一圆、只一支、进一近、带一戴”都是在平时学习中学生容易搞混的“一边……一边……”在本单元的《曹冲称象》《一封信》中都有出现教学这一部分，我们应注重从课内向课外拓展，构建言语形式与学生日常生活之间的关联“写话”包含两个部分：写话的要求和几张可爱的'玩具图片同时有两个提示：一是要写在方格纸上，二是标点符号要占一格这是二年级上册教材中第一个写话板块，这部分的教学应注重孩子写话能力的培养，为三年级的习作打下基础
触电时，对人体产生各种生理影响的主要因素是电流的大小但电击时间也是很重要的一个因素如直流50mA以下的数值对人体是安全的，但并不是绝对安全，人体所能承受的电流常常和电击时间有关，如果电击时间极短，人体能耐受高得多的电流而不致于伤害；反之电击时间很长时，即使电流小到8-10mA，也可能使人致命人身体电阻 人体阻抗取决于一定因素，特别是电流路径，接触电压、电流持续时间、频率，皮肤潮湿度，接触面积，施加的压力和温度等在工频电压下，人体的阻抗随接触面积增大、电压愈高，而变得愈小IEC综合了历年来关于人体阻抗的研究成果，严密审查了大量尸体的实测数据，得出人体在50／60Hz交流电时，成人的人体阻抗在1000Ω左右
3、二手烟危害之三：引发儿童哮喘病、肺炎、耳部炎症 儿童对烟雾更为敏感，由于儿童的呼吸频率比成年人快，因此会吸入更多的空气如果长期处于烟雾环境，再加上儿童发育尚未完善，就会更容易出现健康问题幼儿甚至还会出现宝宝哮喘、幼儿猝死综合症、气管炎、肺炎和耳部炎症等4、 不仅吸烟者容易引起心脏病，处于二手烟环境中的不吸烟者心血管系统也会受到影响这是由于被动吸入的烟雾有害成分会增加血液黏稠度，降低心血管的调节能力，从而增加发生心梗的风险5、二手烟危害之五：对孕妇、胎儿的危害 孕妇和胎儿也是二手烟的受害人群研究发现，在被动吸二手烟的孕妇子宫羊水中，检测出尼古丁等烟草中的有害成分二手烟也会导致孕妇出现妊娠高血压、妊娠合并症等危险因素
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