也许大家并不了解，酒精肝给我们的身体会带来什么样的伤害，但当你真正患有了酒精肝的时候，你就会知道酒精肝给身体带来的危害是很大的，尤其是对于老年朋友的们来说，酒精肝会使他们本就衰弱的器官变得更加严重，现在我们就来了解一下酒精肝根据多年来的研究证明，酒精肝患者在初期的时候，通常会有体重减轻的现象，日常饮食会出现食欲不振，对油腻，油炸类的食物会感觉到恶心，呕吐，同时全身有疲劳，乏力，腹痛，腹泻的症状，临床上会把酒精肝分为酒精性脂肪肝，酒精性肝炎以及酒精性肝硬化三类，由于这三种肝病可以共同存在，也可以单独存在，所以老年人患有酒精肝的症状，就有很多的不同并且酒精性肝癌晚期的症状，主要表现为肝部剧烈疼痛全身无力状态，消化不良，食欲不振
3、说教学重难点重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议难点：身体不适的表达及建议二、说学情初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识三、说教法作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标
（板书课题、作者，多媒体显示全诗）二、读一读：感受诗味，体会诗的情感美⒈、教师示范朗读（多媒体配乐）⒉、学生自由朗读，师指导、解疑⒊、学生试读课文⒋、师生点评指导板书：母子别新婚别生死别故园别⒌、把握诗歌主题⑴设疑：大家读过不少抒写乡愁的诗，与一般乡愁诗相比，这首诗在情感上有什么突出的地方从哪儿可以看出这一处该怎样读⑵补充资料图片，进一步体会两岸同胞渴望祖国统一的爱国情怀⒍深情齐读诗歌三、议一议：比较鉴赏，体会诗的意象美1、出示改诗，引导学生比较、品评（多媒体显示）设疑：⑴乡愁是一种大家都可能曾经体验过可又说不清道不明的情感读了原诗，你觉得余光中是怎样将乡愁形象地展现出来，使你对乡愁有了一些具体的感觉
《汉书》记载成书于汉建初七年(80年)咸淳三年(1267年)，宋度宗赵禥以其籍贯地诏封戴圣为“考城伯”不食嗟来之食翻译 “不食嗟来之食”翻译是不吃别人施舍的食物嗟，不礼貌的招呼声，相当于“喂”嗟来之食：原指悯人饥饿，呼其来食后多指侮辱性的施舍出自《礼记檀弓》原文： 齐大饥黔敖为食于路，以待饿者而食之有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟来食”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也”从而谢焉，终不食而死曾子闻之，曰：“微与其嗟与，可去，其谢也，可食
（总计53863字）
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