2距离原点距离为5个单位的点表示的数是__3在数轴上，把表示3的点沿着数轴负方向移动5个单位长度，到达点B，则点B表示的数是__附：目标检测1下列命题正确的是（）A数轴上的点都表示整数B数轴上表示4与-4的点分别在原点的两侧，并且到原点的距离都等于4个单位长度C数轴包括原点与正方向两个要素D数轴上的点只能表示正数和零2画数轴，在数轴上标出-5和+5之间的所有整数列举到原点的距离小于3的所有整数3画数轴，观察数轴，在原点左边的点有__个4在数轴上点A表示-4，如果把原点O向负方向移动15个单位，那么在新数轴上点A表示的数是__初一数学教学方案（篇4）教学目标1． 使学生在了解代数式概念的基础上，能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来;2． 初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力
解释下列词语①弥望：满眼②戍角：军营中发出的号角声③驻：稍作停留④春风十里：指昔日繁华的扬州道上⑤胡马窥江：指金兵侵略长江流域地区，洗劫扬州⑥渐：向，到⑦杜郎：即杜牧⑧豆蔻：形容少女美艳（二）诵读感悟1．诵读课文，用“/”划分朗读节奏，并用“ ”标出这首诗的韵脚淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程过/春风/十里，尽/荠麦/青青自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城杜郎/俊赏，算/而今，重到/须惊纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声念/桥边/红药，年年/知为/谁生三、文本研究【思考1】理解内容1分析小序有何作用明确主要交代了写作这首词的时间、地点——丙申、维扬，当时的情景——四顾萧条，诗人的心境——怆然、感慨，词的主题——黍离之悲
即便如此，还是不建议吃全麦面包来减肥相比其他面包，全麦面包中的热量略低一些而且由于含有的膳食纤维比较多，食用之后有着一定的饱腹感，可以帮助减肥人群控制食欲，确实可以起到一定的辅助减肥功效但每100克的全麦面包中，淀粉和糖分含量达到了60％如果减肥人群每天大量吃全麦面包的话，就会导致进入体内的总热量超标还会使体内缺乏一些其他营养物质，导致代谢功能下降起不到任何减肥作用，还会导致身体发胖因此，全麦面包未必健康，而且最关键是----你所买的全麦面包，未必就是真正的全麦面包全麦面包最大的问题------难吃基于全麦粉本身自带“粗糙”属性，由于麸皮、胚芽的存在，全麦面包口感不仅粗糙，而且甚至在嚼的时候还能感觉到明显的谷粒，以及略带有酸味儿
今天我演讲的题目是：雷锋精神放光芒雷锋，一个普通的名字，一个平凡的名字，一个响亮的名字，一个响彻了半个世纪的名字在他的故事中，我最感动的是他节俭的故事你可知他的袜子，破了缝，缝了破，破了又缝，真不知缝了多少次，都舍不得买一双新的一次，灾区发洪水，他不但去救灾，还从他仅有的二百元钱里拿出一百元捐给了慈善机构，又将剩下的一百元捐给了灾区，自己连一瓶汽水都舍不得买在我们的身边还有许多“活雷锋”比如在班里，有一位同学非常节省纸张，连演算稿纸都得等到把正反面写得密密麻麻，才再换一张;还有一位同学也非常节省纸张，每次默写课文，他都把纸对折，一次只用一半还有的人非常注意节约粮食，每次都把饭菜吃的一点不剩……还有很多人，都是“活雷锋”
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