”)板书：带来快乐(二)学习课文三自然段1、看，(出示课件：配音朗诵“有一天……这是为什么呢”同时出现画面草地颜色随课文内容变化)2、探究合作：(1)默读课文思考“草地为什么会变颜色”(课件出示：课文第三自然段)(2)请在小组内交流自己的想法，讨论时请注意三点：①选择一种方式可以画图、做动作……把自己的想法讲得更明白②仔细听别人说，看看能从中获得什么启发③还有什么不明白请和大伙再讨论、讨论(3)汇报：草地为什么会变颜色谁来说一说，注意听，没明白的地方再向他提出3、指导有感情的朗读三、多元解读 悟作者之情1、初读欣赏，整体感知让我们自由轻声朗读最后一个自然段你能从这短短的几句话中感受到小作者对这片草地怎样的感情呢
后两句抓住“红”字，描写了一种秋比春美的近景2你更喜欢哪两句为什么预设：后两句是千古名句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花这两句诗采用了非常有新意的对比，用红叶比春花，在美的基础上渲染了一层坚强诗人表达了自己独特的情感，古诗中写秋的诗文大多是悲凉的，而这首诗却表达了一种喜爱的情感古诗的诗意富有哲理，这两句成为千古绝唱的重要原因就是它富有哲理：把枫叶经霜象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”因而，这句诗就有了鼓舞、激励人们的作用五、学写生字美好的诗意要用美好的文字表现，这首诗中还有这几个生字需要我们会写，现在让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好1课件出示“寒、径、斜、霜”等4个生字引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的
展示诗4、拿出纸笔写一写大自然的语言你愿不愿意像老师一样也用你喜欢的方式写一写你收集到的大自然的语言我们先用一小节写出一种大自然的语言大家拿出纸笔来，写一写吧5、写好的孩子有感情地读一读自己写的小诗6、全班交流7、现在请下面的孩子读课文的开头和结尾，中间的部份就请台上的孩子按顺序读自己写的小诗配乐朗读你们听听，我们班的孩子共同创作了一首小诗呢，孩子们都成小诗人了五、总结课文、提出希望你们写得多好呀你们都是会观察、爱学习、勤思考的孩子，才会懂得这么多大自然的语言老师希望你们这样坚持下去，和大自然对话，成为大自然的好朋友，去发现更多大自然的秘密三年级语文第二单元教案精选篇4《草叶上的歌》教学目标：1、 认识生字10个生字，会写9个生字
老婆赶紧回了一条信息过去：再等等，他快醉了3、黄药师选婿，让郭靖和欧阳克各写一篇作文郭靖绞尽脑汁写足五百字，心头惴惴，不料欧阳克只写了一百四十字，郭靖轻松获胜欧阳锋大怒，一耳光甩在欧阳克脸上：“sb叫你天天写微博” 4、各位美女采访一下，要是从葫芦娃中选一个，你会选哪一个美女一：那我会选水娃，天气这么热，有他睡时可以洗澡美女二：我喜欢二娃，他是千里眼，顺风耳，特别厉害美女三：我喜欢大娃为什么，因为他可以变大呀你牛5、新交了个女友，才第一次约会看完电影出来她说要到我住处去坐坐，心中又喜又忧啊，喜的是没想到会发展得这么快，忧的是前女友还在我床上躺着，昨晚和她来了一发，今天急着出门忘记放气了，该怎么办啊
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