总结：无论是从诗的写景、具体事情的铺叙、主旨的不确定性，都使本诗给我们留下了朦胧凄美、委婉有致的感受通过以上环节，对诗歌的理解应该更深入了，再一次朗读本诗，读出感情，读出个性化的理解来朗读的共同体会：①读前两句时语速应该较缓慢；②“溯洄从之，溯游从之”连续动作焦急急迫应该语速较急促；③“道阻且长”等相同句式应慢以体现险阻重重；④“宛在”三句读出怅惘失望之情三、技法探究 明确作用《诗经》的表现手法分为赋、比、兴三种，另外，重章叠句、叠字、双声、叠韵等，也是《诗经》表现形式上的突出特点这首诗反映出以上什么特点请具体分析（见课本思考与练习二）（着重于起兴手法和重章叠句的分析）1、起兴手法的运用，使全诗因景生情，情景交融，意境优美
第三，胃出血胃出血是比较少见的由于胆汁反流所引起的症状，严重的胆汁反流性胃炎患者有可能出现这样的问题，在为严重情况之下患者很有可能会出现吐血，并且有一些患者会出现大便变黑的情况第四，呕吐呕吐也是胆汁反流非常重要的一个表现之一，呕吐一般情况下是发生在晚上或者是半夜的时候，很多的患者呕吐的时候会带有血丝如果感觉自己出现了胆汁反流，一定要及时去医院做胃镜检查，这样可以更直观的去看出来自己的胃液是否比较多，黏膜是否已经出现了充血的状态，经过医生的诊断以后，如果确定是胆汁反流一定要及时的治疗大多数人出现胆汁反流选择用药物治疗，胃动力药物是能够治疗胆汁反流的，因为可以增强肠胃的蠕动，抑制胆汁反流的情况平时要注意饮食方面的调养，有胆汁反流的患者平时饮食一定要有所改善，保持以清淡为主，不要吃太多油腻辛辣的食物，对肠胃的刺激是比较大的，平时吃饭还要细嚼慢咽，不要有暴饮暴食的习惯
3、池塘里有这么多的鱼，宝宝们想不想把他们钓上来呀看看妈妈手里这个是什么呀（鱼竿、篮子）教师示范：我把鱼竿轻轻地放下去，一条小鱼上钩了，这条小鱼是什么形状什么颜色的呢我再来钓一条，这条是什么样子的这条呢4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀（一起点数）5、幼儿自主钓鱼你们想不想来钓鱼呀每人去拿一个篮子，找个空地方钓鱼6、带幼儿回到座位宝宝，拿好你的篮子到妈妈这里来，我们要回家了7、分散交流：和你的好朋友说说你钓了几条鱼，是什么样的8、请个别幼儿交流三、小猫养鱼1、宝宝们，我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧，今天宝宝的本领很大的，钓了很多鱼，这么多的鱼吃不完，怎么办呀（幼儿自由想办法）妈妈想到一个好办法，我们把它们养在鱼缸里，等想吃的时候再吃
贡菜不是莴笋贡菜又名苔干、响菜、山蜇菜，是属于莴苣属，但是并不是莴笋它的色泽鲜绿、质地爽口、味若海蜇，食用价值极高，跟莴笋相比，它的色彩比莴笋要淡，入锅还是非常脆口，不像莴笋入即软，口感比起莴笋更胜一筹贡菜，为一年生草本植物，栽培历史有两千二百多年，是一种纯天然的绿色高档脱水蔬菜清乾隆年间曾进贡朝廷，后年年进贡朝廷，故称之为“贡菜”，可烧菜、烩汤、配制多种素菜，制作成南北风味，味若海蛰、独具特色贡菜喜凉怕热，生长适温15～20℃宾川县秋季气温高，宜选择曾自源亳州贡菜王，该品种耐高温，纯度高，植株高度及生长势整齐，绿肉白皮，肉质细腻柔软，抽薹时间晚，丰产性好莴笋又称莴苣，菊科莴苣属莴苣种能形成肉质嫩茎的变种，一二年生草本植物
（总计53293字）
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