教学重、难点：学习6的加减法，运用正确的词汇表达图意，互相出应用题给同伴猜加法还是减法活动准备：6、幅实物图活动过程：一、复习6的组成我们来拍手碰球，你的球和我的球合起来要是6二、学习5的加法1、出示图一"这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚"（指第二幅图）"这里为什么要讲成是'又来了'"（指第三幅图）"这里为什么要讲成是'一共有'""是谁和谁合在一起"（原来的5只和又来的1只）"谁能把这件事来讲一件"（树上有5只小鸟，又飞来了1只，一共有6只小鸟）2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图三、学习6的减法1、出示图四"这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚"（指第二幅图）"这里到底是'走掉了'还是'又走掉了'
患了慢阻肺之后，患者可能会出现长期咳嗽、咳痰、胸闷气促，如果没有得到及时治疗就会对肺功能造成不可逆的损害，使肺癌的发生率大大增加第二种：肺结核肺脏感染了结合分歧杆菌之后就会引起肺结核发生，这是一种慢性传染病，患者可能出现急性肺结核或者慢性肺结核，主要表现的症状为发低烧、身体乏力、食欲下降、身体消瘦、月经失调以及咳嗽、咳痰、咳血、胸闷气喘等，当病情加重之后，肺脏组织就有可能发生恶变，给肺癌创造了发病的机会由于肺结核具有一定的传染性，在发现病情之后患者要及时采取药物或者手术治疗，还要避免患者到人群多的环境，尽量少和其他人接触，这样才可以控制传染源、还要开窗通风换气，经常消毒，切断传播途径如果家里有免疫力比较低的人群，就要避免和肺结核患者接触，必要的话还要接种卡介苗，以免受到传染
▌还有蓝田之玉 此外造像碑中还经常可见蓝田这一地名,如北齐武平元年(570年)董洪达造像铭:“是以都邑主董洪达其人……遂率邑徒四十人等，乃访蓝田美玉，琨璞京珍，敬写灵仪……”又武平二年(571年)比丘僧道略等造神碑尊像铭：“遂能共邑义三百余人等，托志菩提，建崇弘愿，石出蓝田，求工班尔，敬造神碑一所，尊像八堪” 交脚菩萨石雕 蓝田县位于今西安西部，境内有蓝田山《汉书》中已有蓝田玉的记载，宋应星《天工开物》中认为“所谓蓝田，即葱岭出玉之别名，而后也误以为西安之蓝田也”近年在蓝田发现的蛇纹石化大理岩玉料，认为可能就是古代记载的蓝田玉
学生独立思考、同桌交流：尝试计算，得出结论5、谈话，导入新课在我们的日常生活中像这样的百分率还有很多，如发芽率、及格率、出米率等，它可以帮助我们解决生活中的一些实际问题下面，让我们共同走进百分率，探究它的计算方法(板书：百分率的计算)二、学习新知1、教学例1——在具体情境中认识百分率，探究计算方法(1)出示例1：六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人六年级学生的达标率是多少(2)学生读题，分析题意，思考达标率的含义，尝试计算(3)指名板演并交流思维过程，集体订正(4)教师小结指导学生明确达标率是百分率的一种，它的含义即“达标人数是测试总人数的百分之几”，与“求一个数是另一个数的几分之几”问题的计算方法相同，因此用“达标人数÷测试总人数”就行;因为百分率是百分数，计算结果应是百分数形式，所以完整的计算方法应是“达标率=达标人数 除以 测试总人数 ×100%”
（总计53364字）
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