本环节设计，在随文识字中，将识字教学置于一定的课文情境中，通过字理识字、加一加、联系生活等多种方法，激发学生的识字兴趣教学过程中落实了“借助读物中的图画阅读”的要求，引导学生学会看课文的插图，注重对学习方法的指导，引导学生借助图画和自己的生活经验来理解词语的含义同时，引导学生进行说话练习、积累丰富的词语，为学生提供了语言训练的机会四、引导观察，指导书写1．课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”2．学习“了”字的书写(1)出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺(2)启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置(3)教师范写(4)学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字(5)教师巡视指导
同“桥qiáo归guī桥qiáo，路lù归guī路lù”【势shì如rú破竹】：势shì：气qì势shì，威力lì形xíng势shì就jiù象xiàng劈竹子zi，头tóu上shàng几节jié破开kāi以yǐ后hòu，下xià面miàn各节jié顺着zhe刀dāo势shì就jiù分fēn开kāi了le比bǐ喻yù节jié节jié胜利，毫háo无wú阻碍【首shǒu身shēn分fēn离lí】：首shǒu：头tóu头tóu和hé身shēn体tǐ分fēn开kāi了le指zhǐ被砍头tóu【首shǒu足zú异处chù】：头tóu和hé脚jiǎo分fēn开kāi在zài不bù同的de地dì方fāng指zhǐ遭zāo受杀戮lù而ér死亡
学会本课生字，理解由生字组成的词语2联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义3凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情4能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点、难点： 1课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味2文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情教学时间：两课时 第一课时 一、导入新课 1出示孙友田的经典诗句，相机介绍诗人2孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙老师是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情
They are talking with each other(让学生熟悉第一单元的生词，并引导进入Step 3 )Step3: 介绍人名以及对话操练：1Gina’s classmates: Jim, Mary, Alan, JennyThey are making friends with each otherNow, let’s listen how they are making friends2listening， 让学生看课本，并对所听到的对话排序3Pair work: Making friends with your partner让学生操练(What’s your nameI’m/My name is …)Step4: Meet some new friends
（总计53748字）
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