2带着上面的问题朗读课文3预习下一节课的内容第二课时教学目标1通过理解重点句子，感受家乡的景色美以及乡亲们默默无闻，无私奉献的心灵美，并受到熏陶2学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯教具准备：课件教学设计一、复习、质疑上节课我们学习了《搭石》这篇文章，同学们从中读懂了哪些内容(出示课件7)二、新授课1师：这就是人们过小溪时的搭石就是这块普普通通的石头，却联结着乡亲们美好的情感请大家速读课文，看看哪些词语或句子最能让你体会到搭石的美，体会到乡亲们的美好情感交流反馈，出示重点句①(出示课件9)“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰
为进一步宣传垃圾分类知识，倡导社区居民在生活中践行垃圾分类，8月10日，青岛市李沧区李村街道少山路社区开展垃圾分类“1+1”精准宣传工作推进会，倡导绿色、低碳、环保的生活方式，积极引导居民主动参与生活垃圾分类，共建整洁美好家园会后，组织居民参观了李村街道垃圾分类环保基地，进一步增强了社区居民对生活垃圾分类知识的了解活动结束后，工作人员挨家挨户的进行垃圾分类入户宣传，耐心地向居民讲解四类垃圾的分类标准在入户宣传期间，工作人员们佩戴齐全防疫用品，并叮嘱居民们出行戴好口罩，勤洗手勤消毒，保持文明健康的卫生习惯“感谢你们的宣传，我们从中学到了很多”王阿姨说，小区正以肉眼可见的速度变美、变好，小区有环保活动她会和邻居、亲朋好友共同参与，不但增进邻里关系，也增强了大家对垃圾分类的了解
（是下文的总起）五、课时小结：这节课，我们通过认真读书，抓住文中反复出现的句子，理清了文章的思路，很好儿时的作者虽然逃避午睡，可也乐趣无穷当他悄悄地走到院子里，享受到怎样的快乐下节课，让我们继续学习课文第二课时教学目标：学习文章后半部分内容，体会作者对小动物的喜爱体会作者成年后享受午后时光的感受从中感受文章的意境美，情感美学习作者细致的观察和细腻的表达教学过程：一、回顾上节课学习内容：1、上节课，我们初读了课文，知道的作者虽然逃避午睡，可也乐趣无穷他到底获得了哪些快乐呢这节课，让我们继续学习课文二、抓住情趣，赏析画面1、请同学们默读课文的4——11自然段，你印象最深刻的画面是什么呢从作者的文字背后你读到了怎样的情趣
请同桌的同学相互说说四、布置作业，拓展深化1抄写本课中自己喜欢的词语或句子2搜集有关保护动物的资料，做一份手抄报板书设计燕子专列麻烦 救护饥寒交迫 政府濒临死亡 居民贝蒂小学三年级语文教案（篇15）一、教材分析《燕子专列》这是一篇人文情景较浓的文章，课文讲述的是和燕子有关的感人的故事，有一年春天，欧洲瑞士气温骤降，风雪不止这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险，瑞士政府得知这情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将他们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到温暖的地方这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物二、设计理念在本课教学中，我采用创设情景、朗读品味、想象体验等方法，以情感为纽带，让学生入情入境，直接触摸文本，直奔重点词句，通过多层次、多形式地读，感受燕子的遭遇，品味文本蕴含的情感，并随着教学过程的推进动情、移情、抒情，使学生得以受到情感的熏陶
（总计53535字）
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