总结全文通过本节课的学习，我们了解了课文的主要内容，理清了“我”心情的变化作者是如何在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的呢下节课我们将继续学习2布置作业（1）抄写词语（2）熟读课文第二课时教学目标1抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法2比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点教具准备：课件教学设计一、复习导入，学习新课1回忆上节课所学，指名学生说这一天里“我”的心情经历了怎样的变化2这节课继续学习《那个星期天》，学习作者是如何真实表达内心感受的二、深入学文，感悟写法1默读课文，画出能够表现“我”心情的句子，想想作者是通过什么描写方法表现出“我”的心理，在旁边做好批注
新学期，当你认真总结过去时，如果你感觉自己上期在各各方面表现的都不错，请你千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步如果你发现自己有好多不足或问题的话，请你也不要太难受，更不能灰心丧气，你应该振奋精神，争取迎头赶上不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心第二，要有明确的目标和科学的计划有了进步的信心和决心就有了前进的动力，但这还不够，每位同学还应在老师和家长的帮助下，分析自己、认识自己，在思想上、学习上、纪律、卫生等方面制订一个经过自己努力就可以实现的奋斗目标，再订出一个切实可行的计划，以便在今后的学习生活中学有方向，学有目标第三，要特别注意良好学习生活习惯的养成
T: Tom and Jerry keep walking on the pavementThey see traffic lightsWhere can you see traffic lightsl Explain crossroads ( cross)l Practice the pronunciationPost-task:l ConversationT: School is overJerry and Tom are going home togetherLet’s see what they are talkingI am JerryWho wants to be TomT--- individualT--- whole classS--- S (pair work)A: School is over
导学生学习第H组中的生字三、学习“我会认’”1、指名学生读一读，正音2、齐读，注意读准字音四、学习“我会写”1、读读这组字，发现有什么规律（每组字都有相同的地方）2、你还认识哪些有相同地方的字，写一写第二课时一、学习“我会读”1、教师领读2、自由读词语读准字音3、自由选词说句子如：奇形怪状一一爸从北京回来时，给我带回了很多奇形怪状的石子二、学习“读读背背”1．老师范读，读出丰收的喜悦之情，学生认真听2．学生有感情地朗读3．教师领读，读出停顿，重音4．读了诗歌后你知道了什么从中体会到了什么（秋天是一个丰收的季节，农民伯伯的辛勤劳动，让秋天到处都充满了丰收的欢乐）5．学生自由诵读诗歌，试背6．学生互相检查背诵，比比谁会背
（总计53306字）
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