（二）指导学生读生词，注意纠正字音（课件出示词语）教师重点指导下列读音和字形读音：鹅卵石（luǎn）；字形：辨析“招待”的“待”与“侍候”的“侍”（三）课件出示自读提示，学生自主朗读课文课件出示自读提示：1、“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象2、课文是用哪一句话将这些内容串起来的用横线画出来3、根据以上两个问题，试着将课文分成四个部分，并试着概括每部分大意（1）学生朗读课文，把课文读通顺、读流利（2）学生默读课文，在文中画出相关内容，解决课件出示的问题教师巡视并适当引导：文中表示地点的词语有哪些在文中反复出现的句子是哪一句（3）指名学生分享结论，其他同学进行评价师生总结：“我”和阿妈走过了“村庄”“溪边”“村道”“田埂上”
2,、试着写出含有的物品的英语单词3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己A: Hello , I am Gina , What's your nameB: My name is Alan2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己3,、分角色朗读1A对话学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际1,、听录音, 给1B 的对话编号2、根据听力对话进行自由交际3、小组竞赛, 展示对话交际二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work)小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字
而且在吃红薯叶的时候还要注意，吃红薯叶姚村镇一定禁忌，首先红薯叶忌与柿子同吃红薯叶和柿子不宜在短时间内同时食用，如果食量多的情况下，应该至少相隔五个小时以上如果同时食用，由于我们吃红薯叶会使胃酸分泌增多，和柿子中的鞣质、果胶反应发生沉淀凝聚，产生硬块，量多严重时可使肠胃出血或造成胃溃疡如果感觉胃部不适，一定要去医院做胃镜，看看是否有胃出血或胃溃疡，否则大家会因为吃红薯叶的情况而导致肠胃健康受到影响吃红薯叶本身不错，对我们家可能是有一定好处的，但是在吃红薯叶的时候也会存在一定的禁忌，我们吃红薯叶是不能盲目的，上面介绍的这些情况都是吃红薯叶要小心的，我们一定要适量吃红薯叶，而且吃红薯叶还要小心搭配才行
义乌市义亭小学非遗馆内学生正在学习婺剧(资料图，龚琴娟 摄) 每天16时45分，义乌市义亭小学非遗馆迎来一天中最热闹的时段学生唱婺剧、舞龙灯、做起酥、熬红糖该校校长宋樱花介绍，每年12月底学校都会举办非遗节，所有项目组都要设立摊位秀才艺、卖作品，“这就像‘迷你版’义乌小商品市场”在义乌，这样的校园小商品交易博览会每所学校都会举办义乌市教育研修院教研部副主任斯文辉介绍，当地创立了农工商一体的商业劳动课程体系，学生不仅要参与生产端实践，更要介入销售端，体验从原料到商品的完整产业链闭环为了卖货，学生们在摊位装饰、包装设计、创意广告上花样百出，讨价还价更考验着“小店主”的语文、数学等多学科素养这不仅让学生了解祖辈“鸡毛换糖”的创业艰辛，掌握初步商业知识，更传承了敢闯敢拼的义乌精神
（总计53852字）
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